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《九年级物理全册13.3比热容学案设计（新版）新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第3节 比热容学习目标1.了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性。2.尝试用比热容解释简单的自然现象。3.能根据比热容进行简单的热量计算。4.通过探究,比较不同物质的吸热能力。5.利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋、想办法,解决问题的能力。自主探究1.一定质量的物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度 ,叫做这种物质的比热容。 2.比热容用符号 表示,它的单位是 ,符号是 。 3.物体吸收或放出的热量的计算公式为 。 合作探究一、探究不同物质吸热的情
2、况提出问题:(1)一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开?(2)将一壶水烧开与烧热,哪个需要时间长?(3)烧水时,水吸收的热量可能与哪些因素有关?探究实验:(1)如何得到质量相同的水和食用油?(2)怎样测出水和食用油的温度?(3)怎样确定水和食用油吸收了相同的热量?归纳总结:质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量 ,说明物体吸收热量的多少还与物质的 有关。 二、比热容类比思考:比较不同瓶子的容水能力,思考比较不同物质的吸热情况的方法。高度相同的两种瓶子,倒入同样多的水,液面升高得少的瓶子容水
3、能力更强,或者液面升高相同高度,倒入的水多的瓶子容水能力更强。自主学习:阅读课本P11~P12,知道如何科学地表示不同物质在质量相同、升高的温度相同时,吸收的热量不同的这种特性。提出问题:分析比热容表,可以找出哪些规律?物质比热容c/[J·(kg·℃)-1]物质比热容c/[J·(kg·℃)-1]水4.2×103铝0.88×103酒精2.4×103干泥土约0.84×103煤油2.1×103铁、钢0.46×103冰2.1×103铜0.39×103色拉油1.97×103水银0.14×103沙石约0.92×103
4、铅0.13×103 归纳总结:1.比热容是反映物质自身性质的物理量,数值上等于 的某种物质温度升高1℃所吸收的热量。 2.物质的比热容与物质的 有关,不同的物质的比热容一般是不同的;物质的比热容还与物质的 有关;不同物质的比热容可能 。 三、热量的计算例题:已知铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃),表示质量为1kg的铝块温度升高1℃吸收的热量是0.88×103J。请计算:质量为2kg的铝块温度从30℃升高到100℃,吸收的热量是多少?解:质量为2kg的铝块,温度从30℃升
5、高到100℃过程:铝块的质量m=2kg;铝块的初温t0=30℃;铝块的末温t=100℃;铝块吸收的热量Q吸=cm(t-t0)=0.88×103J/(kg·℃)×2kg×(100℃-30℃)=1.232×105J。归纳总结:如果以Q吸表示物质吸收的热量,c表示物质的比热容,m表示物体的质量,t0表示物体原来的温度(初温),t表示物体后来的温度(末温),那么物质吸收热量的公式为 ;若以Q放表示物质放出的热量,则物质放出热量的公式为 ;若以Δt表示变化温度,则物体吸收或放出的热量 。 课堂检测
6、1.物理学中引入比热容的概念,是为了比较( )A.相同质量的不同物体,升高相同的温度,吸收热量不同B.相同质量的不同物体,吸收不同的热量,升高温度不同C.不同质量的相同物质,升高相同的温度,吸收热量不同D.不同质量的相同物质,吸收相同的热量,升高温度不同2.关于同一物质的比热容,下列说法正确的是( )A.若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍B.若质量增大一倍,则比热容减至一半C.若加热前后的温度增大一倍,则比热容增大一倍D.无论质量多大,比热容都一样3.下列情况中,比热容发生变化的是( )A.水温
7、从80℃升高到90℃B.把圆柱铁条拉成细铁丝C.砖块的体积减小一半D.水结成冰4.两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加热,液体温度与加热时间的关系如图所示,根据图象可知( )A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容B.如果升高相同的温度,两液体吸收的热量相同C.加热相同的时间,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D.加热相同的时间,甲液体温度升高比乙液体温度升高得快5.比热容大的物质( )A.难热难冷 B.易热易冷C.难热易冷D.难冷易热6.一块铁由10℃上升到50℃
8、吸收的热量为Q1,由100℃降至50℃放出的热量为Q2,则( )A.Q1>Q2B.Q1=Q2C.Q1
