翻转课堂活动设计

《翻转课堂活动设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、“我的翻转课堂”课堂活动设计表格一、学习内容（学习内容介绍，说明和课前学习任务的关系）熟悉掌握2-3种数据分析方法，是对课前学习任务的进一步深化。二、学习目标（学习目标说明通过课堂活动，需要学生达成什么目标）通过课堂学习，要求学生掌握EXCEL基本操作，学习编辑技巧，了解数据分析的方法。三、课堂活动流程设计活动环节具体步骤组织形式时间分配提问根据课前布置的学习任务，提出问题，了解学生课前预习情况及效果。学生之间根据课前任务相互提问20分钟测试老师出10道与课前任务有关的题目。开卷测试5分钟讨论及辅导

2、老师根据教学内容布置课堂作业，以小组为单位进行讨论，完成老师的作业，老师在旁边进行辅导。小组讨论30分钟总结小组总结学习心得，老师小结一分钟纸上陈述5分钟四、学习环境设计（用于说明为课堂活动的组织所设计的学习环境，用于考察环境是否有利于学习活动的开展）学习环境要求学生每人一台电脑，课桌以六角形的方式摆放，方便学习们进行讨论。五、设计思路说明（1.说明活动设计中采用的学习策略，同时说明为什么要这样设计；2.说明激发学生参与课堂的做法，并简单分析效果）整个教学过程都要求学生们能积极参与，并提出自己的思路

3、与问题，同学之间相互讨论，互相学习促进。这样可以不断提取学生们学到的知识，反复练习，达到学习目的。通过设计问题，由学生解答问题来激发学生参与课堂教学，可以让学生将自己所学运用到解决问题上。六、问题设计思路说明（在此列出活动设计中的一个问题，并简要分析该问题的层次和提问目的。）问题描述：有三张EXCEL表，分别存放着来自3个不同系统的数据，每张表都包含代码、名称、销售数量、时间等内容，要求将这三张表的数据拼成一张表，同一代码的销售数量要合并计算。该问题要求学生能用EXCEL合并计算的功能解决问题，了解

4、学生对合并计算功能模块掌握情况。七、评价设计（在此说明在本堂课中如何评价学生。）评价的方法有三种：一是同伴互评，根据与学生一同设计的评价标准对同伴完成作业的情况进行评价；二是学生自评，根据评价标准对自己的作业进行自评，并指出问题和不足；三种是老师评价，老师从整体上对学生课堂作业完成情况，课堂表现情况进行总评。