两小儿辩日教学案

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1、生本合作高效武汉市江汉二桥中学WUHANJIANGHANERQIAOJUNIORMIDDIESCHOOL七年级（上）语文教学案系列编号11006班级：姓名：课题：两小儿辩日尊敬的家长：孩子成绩的好坏一半取决于家长，为了孩子的进步，请督促您的孩子在家认真预习，并完成学前准备和课堂反馈。完成全部教学案后家长签名主备：王欢审核：七年级组时间：2011年9月第3周二次备课[教学目标]1．初次接触文言文，对照解释，一字一句地读，通过自己的努力把课文读通、读懂，朗读并背诵全文；2．弄清两小儿争辩的问题是什么，他们各自的理由是什么，领会

2、重点词、句的意思，能用自己的话讲讲这个故事；3．查阅有关资料，用科学知识解答两小儿提出的问题。[教学前置]1、设置具体的朗读计划，有感情的朗读全文。注意停顿。2、查阅作者相关，展示相关资料。3、依靠工具书，复述课文内容。4、在横线上翻译对应的段落。并在原文中勾画出你认为重要的词语。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”4生本合作高效武汉市江汉二桥中学WUHANJIANGHANERQIAOJUNIORMIDDIESCHOOL一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中

3、则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？5、两小儿对太阳的问题的热烈争辩能够给你什么启示？最后的结果“孔子不能决也”又给你哪些启示呢？[学习探究]1导入新课2反复朗读课文，落实基础3整体感知课文内容4课堂交流5阅读后反思[拓展提升]收集与孔子有关的小故事，在课堂上与大家分享。4生本合作高效武汉市江汉二桥中学WUHANJIANGHANERQIAOJUNIORMIDDIESC

4、HOOL[课堂阅读]学会圈点勾画文中的关键语句。《〈两小儿辩日〉中的科学知识》摘选黄文成1．太阳什么时候离人们近些？太阳是在中午离人们近些呢？还是早晨和晚上离人们近些呢？早晚看到的太阳比中午大都是由于人们的错觉；中午阳光比早晚热是由于中午阳光直射，阳光在大气里走过的路程较短，热量被吸收少。首先，我们应该搞清楚在中午和早晚的时候，人们观测太阳的距离为什么会不同。原因很多：（一）地球是球形，不断地自转。如若地球除了自转没有其他运动，而且自转轴与太阳和地球间的直线垂直，则对于在赤道上的人来说中午太阳总比早晚近，也就是说近的距离相

5、当于地球的半径6400公里。（二）地球的纬度的不同，观测的人不一定在赤道上。纬度愈大即离赤道愈远，太阳在中午和早晚的距离差愈小。（三）地球不只自转，也绕太阳公转，自转轴和公转轴成235°角。自转轴的方向变化很慢。因此中午太阳在天空的高度一年内不断变化。（四）地球公转轨道是椭圆形，所以地心和日心的距离逐日变化。（五）日出日落时间在一年中逐日变化着，同一天的日出日落时间又随纬度而不同。（六）由于地球自转轴方向很慢的变化和行星引力对地球公转轨道所产生的影响等原因，地心和日心最接近的日期并不固定。（在目前日心和地心距离最近的日子是

6、一月二日，此后每千年往后推移17天半。）考虑到上述原因，可以推出适当的公式来计算中午和早晚太阳和观测者的距离差。必需的资料可由天文年历查到。计算结果如下：对于北纬40度如北京来说，目前每年从一月二十二日到六月五日中午太阳比日出时远，二月初远1000公里，三月初远4000公里，四月初远达6400公里，以后差别减少到零。六月五日之后中午太阳比日出时近，七月初近5800公里，九月中近达16000公里，以后差别减少到第二年的一月二十二日。午和晚的差别情况大不相同，从八月一日到十二月十五日午比晚远，其余七个半月午比晚近，四月中近达1

7、7000公里。……上面的计算于1954年所作。但由于第六原因在短时间内影响很小，所以上述计算结果对今后一百年仍适用。由此可见，一切现象必须用科学来解释，才是正确的。（戴文赛《中午太阳是否比早晚离我们近》）2．早晨近而冷、中午远而热的原因何在？早晨较中午太阳看起来大些，是不是早晨太阳离我们近而中午离我们远些呢？不是的。在一定的条件下，人对物体的视觉会发生错觉，一个物体在一些小的物体中间看起来就显得大些，而一个物体在一些大的物体中间看起来又显得小些。同理，早晨的太阳，只有地平线上一角是天空，而其余部分是以树木、房屋等做它的背衬

8、，而在中午时，太阳在头顶上是以大得无比的天空做它的背衬，所以看起来中午的太阳就比早晨的太阳显得小些。另外，我们看白色图形比看同样大小的黑色图形要大些。这在物理学上叫“光渗作用”。当太阳初升时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳显得明亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这