【人教部编版】（新版）2019年春九年级下册语文全册配套示范教案7溜索

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1、7　溜　索1、梳理故事情节,把握文章内容.2、分析人物性格,概括人物形象.3、分析环境描写的作用.一、导入新课云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”,世界三大峡谷之一.峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山,西面是中缅边境千里边防的高黎贡山,谷底是奔腾咆哮的怒江.怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡,两岸居民过江,从前主要靠“溜索”桥.那么,什么是溜索呢？请大家自由朗读课文,跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式.二、教学新课目标导学一:梳理故事情节,把握主要内容1、小说的情节分为开端、发展、高潮和结局,请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局.明确:

2、开端:马帮抵达怒江边,等待溜索过江.发展:马帮的汉子们决定溜索,将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸.高潮:在首领的指导下胆战心惊地溜索.结局:全队顺利到达对岸,再次上路.2、用一句话概括全文的主要内容.明确:一个首领带领马帮一起溜索过怒江.目标导学二:分析人物描写的表达效果,概括人物形象1、这篇文章人物众多,有马帮的首领、首先溜索的精瘦短小的汉子以及马帮中的其他人.这些人中,谁才是文章的主人公？明确:马帮的首领.2、首领是一个怎样的人？默读课文,从文章找出描写首领的语句,分析首领的性格特征.(1)首领稳稳坐在马上,笑一笑.明确:“稳稳”“笑一笑”,与“我”和牛的恐惧形成

3、对比,衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格.(2)首领缓缓移下马,拐着腿走到索前,举手敲一敲那索.明确:溜索前首领下马用手“敲一敲那索”,体现了他细心、认真、负责的性格特征.(3)(我)战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上！”明确:带“我”溜索时提醒“我”不要看下面,体现了首领对他人的关爱.(4)猛听得空中一声呼哨,尖得直入脑髓,腰背颤一下.回身却见首领早已飞到索头,抽身跃下,拐着腿弹一弹,走到汉子们跟前.明确:首领打着尖细的呼哨,“飞到索头”“抽身跃下”,最后一个溜索,这些行为都表现出首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质.总结:首领是一个认真负责、关

4、爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人.目标导学三:跳读课文,分析环境描写的作用跳读课文,找出文中描写环境的语句,分析这些语句的表达作用.1、万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上……怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气.俯望那江,蓦地心中一颤,惨叫一声.明确:视觉描写和听觉描写相结合,写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点,“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情,让读者如临其境.2、牛们早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨.两个汉子拽起一条牛,骂着赶到索头.那牛软下去,淌出两滴泪

5、,大眼失了神,皮肉开始抖起来.汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推.牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄……过了索子一多半,那边的汉子们用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸.明确:牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”,溜索中“牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄”逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状,它们和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断.3、牛们终于又上了驮,铃铛朗朗响着,急急地要离开这里.上得马上,才觉出一

6、身黏汗,风吹得身子抖起来……顺风扩一扩腮,出一口长气,又觉出闷雷原来一直响着.明确:牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定,这里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶.总结:本文的环境描写,既有多感官多角度描写,又有对比烘托,既突出了怒江峡谷环境的险恶,又表现出了马帮汉子们的从容不迫、沉着稳重.三、板书设计溜索环境:险恶牛:哀叫、恐惧首领、汉子们:沉着、果断对比　烘托可取之处　　将小说的三要素分为三个目标一一分析讲解,让学生在把握文章内容、人物形象的基础上,对环境描写的作用和表现手法也有一定的了解.不足之处　　本文意蕴深刻,如鹰、马、牛三种动物形象的隐喻和人与

7、自然的关系等没有展开深入研究,还有作者的情感取向:对乐观向上人生态度的赞美以及对平庸、畏难的厌弃等都没有探讨分析.