2019春人教版(新起点)英语四下Unit 2《Cities》(Fun Time)教学设计

2019春人教版(新起点)英语四下Unit 2《Cities》(Fun Time)教学设计

ID:44804462

大小:45.50 KB

页数:8页

时间:2019-10-29

2019春人教版(新起点)英语四下Unit 2《Cities》(Fun Time)教学设计_第1页
2019春人教版(新起点)英语四下Unit 2《Cities》(Fun Time)教学设计_第2页
2019春人教版(新起点)英语四下Unit 2《Cities》(Fun Time)教学设计_第3页
2019春人教版(新起点)英语四下Unit 2《Cities》(Fun Time)教学设计_第4页
2019春人教版(新起点)英语四下Unit 2《Cities》(Fun Time)教学设计_第5页
资源描述:

《2019春人教版(新起点)英语四下Unit 2《Cities》(Fun Time)教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit1FunTime教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)四年级下册Unit2【主题】Cities【课时】第6课时:FunTime一、本科教学目标1、能够理解本课A项Goodtoknow的三个短文的内容.2、能够画出自己居住的城市或是自己理想中的城市,并写一两句描述的语言.3、能够跟着录音欣赏并演唱C项的歌曲.二、教学建议A、Goodtoknow、1、热身活动.(1)教师请学生用自己的语言介绍自己居住的城市、自己的老家或者是自己了解或旅游去过的一个城市.学生可以先自行准备,然后小组内交流,最后请学生

2、代表在班里展示.(2)为了降低这个活动的难度,教师要在课前准备一篇范文,给学生做出示范,这样学生容易模仿,搭起文章的框架.文章中渗透一些将要阅读的短文的因素,这对将要进行的阅读起辅助作用.例文:CarCityandItsMuseumChangchunisagreatcityformakingcarsandtrucks、ThefirstcarandthefirsttruckofNewChinaweremadeinthiscity、ThereisamuseumonZhengyangStreet、Wecanseem

3、anyinterestingoldthingsthere、Wecanseealotofphotosaboutcarsandtruck、Ithasabout20oldcars、Peoplereallylikethemuseumandthecity、2、正式进行A项学习.(1)教师利用课件呈现A项三幅城市图片,问问学生这些图片上呈现的是哪个城市.学生可以猜一猜,尝试说一说.如果学生不会用英文说出城市的名称,用汉语说也可以.还可以问问他们是否知道这三个城市分别在哪三个国家.(2)在学生充分地猜测这三个城市后,教师把

4、正确的地名Amsterdam(阿姆斯特丹),London(伦敦),Copenhagen(哥本哈根)书写在黑板上,并带领学生朗读这三个城市名,这三个城市名中有两个字母较多,也不好发音,教师要特别帮助学生准确发音.(3)教师指着Amsterdam继续引导提问:WhatdoyouknowaboutAmsterdam?为了帮助学生能开动脑筋,教师课前准备数张阿姆斯特丹的城市街景图片,尤其是交通情况的图片,供学生讨论用.(4)留给学生一定的时间讨论,并在全班分享他们所知道的这个城市的情况.教师将学生提到的与本单元话题有

5、关的词汇,写在黑板上.(5)教师接着说:OK、Nowlet’slistentoapassageaboutAmsterdam、Listencarefullyandmakenoteswhenyouarelisting、Answerthequestionafterlistening、Whatdoesitmainlytalkabout?(6)请学生听BicycleCity的录音.本段只有三句话,在听前教会学生在听的过程中记下一些重要信息,比如:bicycle,more、、、than,roads等.Tip:在听的过程中

6、记笔记是一项重要的学习技能.能记下一些重要信息,会帮助学生将信息的短时记忆转化成长时记忆.在很短的时间内将重点词都完全拼写下来是比较困难的,也没有必要这样做.教师指导学生学会用一些符号代替某些词的方法,比如圆圈、曲线等,只要这些符号能有效地帮助他们回忆即可.每个学生都可以有自己的“符号语言”,这也是发展学生学习策略的好方法.(7)听第一遍录音后,学生回答问题.如果学生有困难,还可以听第二遍.学生的回答只要抓住了关键词bicycle,就基本掌握了这小段文字的核心.在学生回答问题时,可以引导他们逐步复述课文原句.

7、(8)教师指导学生给这个语段起标题.教师说:Aswelearnfromthepassage,therearemanybicyclesinAmsterdam、Manyroadsareonlyforbicycles、Shouldwegivethecityanothername?Whatdoyouthinkaboutit?(9)在学生集思广益后,教师确定文章的标题是BicycleCity.如果学生有其他选择,只要合理,教师也要给以鼓励.(10)按照步骤3至9教学另外两篇文段.可以按照各自的内容,做一些调整.(11)

8、教师播放A项听力材料,学生边听录音边尝试跟读语段.(12)朗读之后,教师可以通过提问了解学生对文段的理解情况.如:Whichcityisabicyclecity/walkingcity/subwaycity?HowmanysubwaystationsarethereinLondon?新词汇学习BicycleCitymore、、、than:比……还…….这是一个两者比较的句型.例如:Therearem

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。