2017春人教版（新起点）英语四下unit 4《hobbies》（fun time）教学设计

《2017春人教版（新起点）英语四下unit 4《hobbies》（fun time）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Unit4FunTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit4【主题】Hobbies【课时】第6课时：FunTime一、本课教学目标1.能够借助图片读懂有关其他小朋友的兴趣爱好的海报。2.能够模仿范例制作有关自己兴趣爱好的海报。3.能够跟着录音欣赏并演唱C项的歌曲。教学建议A.Goodtoknow.1.热身活动。(1)运用思维导图复习词汇。教师引导学生思考hobby这一话题可能包含哪些内容分类，例如可以依据动词不同，分为do,play,make,go…等分支。教师在黑板上画出思维导图的一

2、部分，然后让学生以四人小组为单位集思广益，尽量多地填写词汇，完成思维导图。之后，教师可以展示若干组的思维导图，帮助学生复习词汇。Tip:思维导图下面的分支可以有多种依据，例如根据爱好的内容，如：乐器、体育、游艺等进行划分。或者按照场所分为室内、室外等。如果学生能力较强，可以引导他们尝试制作不同的思维导图，开阔学生的思路。(2)复习功能句。Whatareyourhobbiesincommon?保留之前的四人分组，成员依次提问并回答各自的兴趣爱好，并用四种不同颜色的彩笔标注出来。活动语言：Whatareyourhob

3、bies?Ilike…教师可以再次展示学生的思维导图，并引导有共同爱好的学生互相交流、探讨。2.学习A项内容。(1)呈现A项图片，让学生根据图片想一想四名小学生的爱好可能是什么。Tip:该部分的图片中有些内容并不直观，有些爱好是学生很少接触的，这些特点反而能够很好地调动学生的阅读兴趣。教师不要急于公布答案，只需把孩子们的猜测写在黑板上，然后让他们自行阅读寻找答案。(2)学生独立阅读A项四个小语段，借助图片猜测生词的意思，并了解每个语段的大意。(3)教师提出一些问题，确认大部分学生是否理解了四段短文的大意。如：Pa

4、ssage1What’stheboy’shobby?Whodoesheplaymusicwith?Whendotheyplaymusictogether?What’stheirfutureplan?/Whodotheywanttobeinthefuture?Passage2Doesthestudentlikedancing?/What’sthewrite’shobby?Whatdoeshe/shealwaysdoashis/herhobby?Whatdoeshe/shethinkabouthis/herhobby

5、?Whatdoeshe/shewanttodo?Passage3What’stheboy’shobby?Whatdoyouthinkabouthishobby?Howmanyspidersdoeshehaveinhishome?Whatshouldhedowhenhekeepshispetsinhishome?Why?Doyouwanttoplaywithhisspiders?Passage4What’stheboy’shobby?Isitveryeasytorideaunicycle?Whatshouldthe

6、boydotorideaunicycle?Whatcantheboydowhenheridesaunicycle?Whatdoestheboythinkabouthishobby?(4)师生交流课文中四名学生的爱好。此时，教师关注学生能否提取正确信息，以及获得对语段的正确理解。对学生回答问题中的发音问题，教师给予正确示范即可，不必过多纠正。Tip:教师最好提供一些有关表演、各种各样的蜘蛛、独轮车的图片，帮助学生正确理解短文信息。并且对能力较强的学生，可以拓展一些构词法的知识，如：bicycle,tricycle等

7、。新词汇学习guitar:/gi'ta:/,注意重音在第二个音节。playtheguitar弹吉他，乐器名前要加定冠同。playmusic:演奏音乐，玩音乐。music是不可数名词，其前不用冠词。musicstars:音乐明星。学生还可依照这个例子造出新词，如：sportsstars。inthefuture:在将来。学生在谈论自己的爱好的时候，可以让他们说说将来他们要把兴趣爱好发展到什么程度。actinourschoolplay:在学校的剧目中表演。排演英语短剧也是教学中有效地吸引学生学习英语的手段。如果学生有这

8、样的经历，他们会更有话可说。actonTV:在电视上出演。注意act可与不同的介词短语搭配来表示不同的演出场合。spider:蜘蛛。可以作直拼的例词，其发音与拼写都符合规则。dangerous:/'deindsaras/,发音有些难度。这个词是从名词danger加形容词后缀ous得来。careful这个词是由care+ful。这两个词都是常用词。对程度好的学生，可以渗透一