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《2019春人教版（新起点）英语四下《Revision 1》（Let’s Review）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Revision1Let’sReview教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Revision1【主题】Revision1【课时】第1课时：Let’sReview一、本单元检测目标1、能够比较熟练地听、说、读、写第一至第三单元的重点词汇.2、能够听懂有关第一至第三单元话题的短文,并将信息进行正确匹配.3、能够综合运用第一至第三单元的功能句进行相关话题的交际与表述.4、能够读懂简单的路线信息,并根据不同情景仿写有关路线信息的短文.教学建议A、Listenandmatch、1、热身活动.(1)复习词汇.教师出
2、示有关场所和旅游景点的词卡,学生快速看卡片、读词,激活已有的知识.之后,教师将这些词汇放在课件的一张页面上,作为下一活动的语言支撑.Tip:教师将词汇进行整体呈现,充分考虑到不同层次的学生的需求,为程度不太好的学生搭设平台,以便进行猜谜活动.(2)做猜谜游戏.教师先请学生一起示范.四人一组,每个小组有一套动词（短语）的卡片.每人抽一张单词卡,学生A将词卡内容以句子的形式说出来,如：Iwanttoseedoctorsthere、其余三人抢答：Youwanttogotoahospital、之后其他学生依次去猜,巩固对词义的理
3、解.示范后请学生各自进行小组活动.2、正式进入A项学习.(1)呈现A项图片,教师提问：Lookatthepictures、Whatplacesarethese?Whoaretheboysandgirls?Whatdotheydo?引导学生结对说一说图中的内容.Tip:热身游戏中教师准备的场所词卡和从事的活动要有匹配性.在复习词汇的基础上,教师借助与地点、景点相关的动词词汇进行猜谜活动.这样既是为了再次巩固词汇的音和义的联系,也可以结合词汇操练前三个单元的功能句.(2)学生听录音,进行连线.学生再听录音,关注细节内容,并自
4、查答案.(3)教师先说出一个人名,全班一起说出跟这个人名有关的地点.如果学生还能记住其所做的事情,让学生谈一谈.(4)学生结对用较完整的语言核对答案.第三次播放录音,给学生再次纠错和了解细节内容的机会.(5)教师带领全班核对答案,进行评价.(6)根据录音信息,学生选择一两个小朋友的信息进行转述,结对进行练习.Tip:教师充分利用录音材料,借助原声录音,有层次地开展活动,帮助学生复习巩固旧知.(答案：Andy-postoffice,toyshop,Yaoyao-MoonPark,Bill-sportscentre,Lily
5、-GuangmingSquare,Binbin-restaurant,Joy—grocery)B、Makeaplanandtalk、1、创设情境,进行B项活动.教师创设情境：Lele想出去旅游,她制订了旅游计划,但她想要个旅伴.May和Tom谁更适合呢？(1)阅读Lele制订的旅游计划.教师出示Lele的旅游计划,引导学生关注上面的内容：Whatdoweknowfromthetravelplan?学生结对说一说,培养对实用文体信息的阅读能力.(2)聚焦Lele的旅游计划,请学生转述旅游计划的信息.Tip:在学生描述的过程
6、中,对于学习有困难的学生,教师可以杯实用文体还原为对话进行引导,如提出以下问题：Wheredoesshewanttogo?Whatdoesshewanttodo?Howdoesshegothere?(3)学生自读对话,看看May和Tom谁适合做旅伴,并尝试说说原因.(4)全班核对答案,总结两个对话的信息：MaywantstogotoSanyathissummervacation、TomwantstogotoHangzhou、Healsowantsto、、、Tip:教师鼓励学生尽量完整地进行转述,这也是再次巩固第三人称单数
7、的练习.2、制订自己的旅游计划,并尝试找旅伴.(1)学生仿照Lele的计划,思考和制订自己的暑假出游计划.Tip:教师可仿照B项给出语言框架,让学生只需按照项目填写合理的内容.(2)仿照B项活动采访伙伴.教师先示范,学生再离开座位进行采访,看看谁能找到自己旅伴.Tip:在学生书写时,教师可给出词汇的支撑；采访伙伴时,教师先示范,可以将要采访的问题写在黑板上,让学生在书写和口头表述时有语言支撑,进一步巩固词汇与功能句.采访游戏是为了让学生运用语言进行对话,并不是一定要找到旅伴,所以要限时完成.C、Read,drawther
8、outeandwrite、1、谈论C项图片,复习场所、位置词汇.(1)观察图片,学生结对说一说图片所提供的信息.教师也可提问：Whatcanyousee?(2)猜一猜.教师说：It’snextto/between/acrossfromthe、、、请学生猜一猜场所.学生四人一组运用表示位置的词汇仿照教师出谜语进行猜测.
