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《2019春人教版（新起点）英语五下Unit 1《Keeping Healthy》（Fun Time）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1FunTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit1【主题】KeepingHealthy【课时】第5课时：FunTime一、本课教学目标1、能够借助图片和其他阅读策略读懂短文,了解日常生活中人们的健康饮食标准,并把这些标准作为自己合理化饮食的参考.2、能够制作有关健康话题的宣传海报.3、欣赏并学唱与本单元话题相关的歌曲.教学建议A、Goodtoknow、1、读前准备教师出示一张食品金字塔的结构示意图,并张贴在黑板上,然后请学生说一说都看到了什么,或提出一些问题供学生讨论,如：Howmany
2、levelsarethereinthepyramid?Whatkindoffoodscanyousee?Whatarethey?Aretheyhealthy?Canweeatmore?2、阅读短文(1)学生阅读短文,理解大意.(2)学生再次快速阅读短文,找到并勾画出回答以上问题的关键信息.(3)学生听录音,再次理解短文内容.(4)学生说一说从短文中了解到些什么,然后与教师一起完成思维导图,如：alittlesomefoodplentyofalotof3、读后练习(1)学生结合金字塔示意图,尝试理解alotof,plentyo
3、f,some,alittle等词语的含义.可以以小组为单位,分别用这四个词语造句,然后各组间相互评价,判断对方运用得是否准确、恰当.(2)教师请学生在作业本上绘制出思维导图（形式可以与教师之前绘制的不同）,然后根据对短文内容的理解,将思维导图的内容补充完整.B、Let’smake、1、学生结对,仔细看一看课本上给出的范例,然后讨论一下各自的制作构想.2、学生仿照海报范例,根据自己在本单元学到的健康知识,选择自己喜欢的内容,制作成一张宣传海报.制作前,教师可以提出如下一些具体的要求.(1)面布局要合理.(2)图文搭配,图画大小
4、要适中,每幅图画旁需配有英文说明.(3)色彩搭配要合理,凸显海报整体美感.3、学生在小组内展示制作好的海报,读一读其中的内容,让其他组员听一听、看一看,并做出评价.4、教师请数名学生在投影上分享自己的海报作品,全班一起评价,选出制作最精良的数张作品,张贴到教室四周的墙壁上.C、Let’ssing、1、教师播放歌曲录音,学生听并尝试理解歌曲大意.2、教师再次播放录音,学生尝试跟唱.3、教师带领学生朗读附录中相应的歌词,然后再次让学生跟录音唱歌曲,或是自己打拍子清唱歌曲.Tip:环节可根据学生情况灵活处理,不必要求所有学生都能一
5、字不落地唱出来.对于能力稍弱的学生,只要他们能跟着录音大致唱出来即可.【教学反思】
