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《【冀教版】2018学年二年级下册语文精品教案：1 古诗二首》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1古诗二首教学目标:1、正确认读本课的9个生字,会写8个.2、正确、流利有感情的朗读、背诵这两首古诗.3、了解古诗的大概内容,理解一些字的含义,体会诗中的韵律美.4、了解古诗的大致意思,领略春天自然景物的美,培养学生的观察能力和审美情趣.教学设计:第一课时教学过程设计意图一、激情入境,引趣揭题.1、同学们,万物复苏的春天你们喜欢吗？2、动画展示春景.画面定格河边婆娑的垂柳.多美的春天啊,瞧,那河岸的柳树给这美丽的春景添上了浓浓的春气.唐代大诗人贺之章沉醉在这美景之中,不禁吟咏作诗,想知道他是怎么说
2、的吗？今天咱们一起学习古诗《咏柳》.（板书:咏柳）孩子们天生爱看动画片,从直观的动画导入本课,容易使孩子开课就感到有兴趣.从孩子熟悉的知识入手,引出新知识,这样也教会了举一反三的学习方法.3、读题释意.指名学生读题识字“咏”.师:我们以前还学过一首古诗,叫《咏鹅》,咏鹅就是赞美鹅的意思.那么咏柳是什么意思？生可能会想到,咏柳就是赞美柳树.二、初读古诗,认读生字.l、诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗,边读边把课后的生字画出来,多读几遍,读准音.2、看同学们读得那么认真,我也想读了,同
3、学们在心里和我一块儿读好吗？3、让同学们把古诗读给同桌听听,相互提提意见.4、教师从诗里请出了这些词,你们一定觉得眼熟吧,自己读一读,你一定能读准.抽读词卡:垂柳、剪刀.5、再读古诗,扫清生字障碍,为理解古诗的含义做好准备.多种方式检查学生识字情况,调动他们的学习积极性.这一遍要争取把每句诗读通顺.6、指名读,互相评议.7、齐读.三、细读诗文,深入领会.（一）、图文结合,远近对照,品悟第一、二句.1、看柳树远景图.你看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？2、诗人发出的感叹是什么？图下出示两句诗.3
4、、你觉得这两句诗是什么意识呢？让学生谈自己对字词的初步理解.4、指导朗读这两句:5、学生自主试读,体会感情及语气.6、指名读,教师相机指导.7、激励赛读.（二）、探究协作,读中悟情,品读第三、四句.1、过渡,把朗读变成孩子抒发自己独特的感情的方式.给学生一个问题,让学生自主去探讨,让孩子自由的交流,通过合作交流感悟古诗描绘的场景.发挥小组合作的优势,帮助弱势学生识字,让学生学会互相帮助,通力合作.给学生更多的展现自我,实现自我,体验成功的机会.诗人是怎么赞美柳树的呢？接下来咱们读第三、四句.2、出
5、示柳树近景图,观察柳树叶子的形状.根据观察到的树叶的样子,谈谈你对这两句诗的理解,从这两句诗中你读明白了什么？指导学生理解裁:裁剪.3、小组交流各自理解.4、指名说:这两句除了赞美柳叶的精致,更主要的是赞美什么？5、指导有感情地朗读第三、四句.四、赏境诵读.1、教师配乐诵读.2、师启发:在诗人笔下,柳树是多么美妙,请同学们带着喜爱柳树,热爱春天的感情去朗读古读,在读中体会美.3、生自读古诗.4、竞赛背诗.通过配乐赏读的方法,让孩子自己去感受诗中的意境美,不仅对全文有个整体回顾,而且能够激发学生读诗
6、的兴趣.课堂上完成背诵,减少孩子们的课业负担.五、小本本:搜集关于四季的诗歌,写在小本本上.把诗歌延伸到课下,开拓孩子们的视野.第二课时教学过程设计意图一、复习导入.1、同学们,上节课我们学习了一首描写春天的古诗,你们还记得吗？谁给大家背一背？是啊,春天藏在柳树梢上,藏在花瓣上,藏在田野中,也藏在诗人的心里.我们一起来看看宋代诗人徐俯眼中的春天吧！2、板书并齐读课题.简介作者.3、释题:读题思考:“春日游湖上”指什么？春天赏游西湖.通过复习导入,使孩子们不仅回忆了上节课的内容而且激发了孩子们的兴趣
7、.二、教师范读古诗,学生自学.1、古诗朗读直到读通顺.2、教师从诗里请出了这些词,你们一定觉得眼熟吧,自己读一读,你一定能读准.抽读词卡:蘸水、夹岸、柳荫.3、再读古诗,这一遍要争取把每句诗读通顺.扫清生字障碍,为理解古诗的含义做好准备.4、指名读,互相评议.5、齐读.三、分布解读,体悟诗情.（1）读了古诗你懂得了什么,还有什么不懂的地方？教师重点指导“蘸水开”“人不渡”“撑出柳荫来”（2）师:诗中描写的是春天游湖的景象,成双成对的燕子是什么时候回来的呢？两岸的桃花象蘸着在盛开……教师利用如诗如画
8、的的语言给学生创设读诗的环境,带领学生体会诗的美好.（3）从诗中你感悟到了什么,写下来或者画下来（4）你还能用什么样的诗句来形容春天？找一找“教是为了不教,学是为了会学”,课堂上所学的古诗毕竟是有限的,最要紧的还是要教会学生理解词语、自己学古诗的方法,这样才能帮助学生积累更多的古诗词,理解更多古诗的意蕴所在.通过描述画面,帮助学生理解诗句的意思.而不是枯燥的直接说诗意.四、配乐唱诗.过渡:在古代大部分诗歌都谱上曲子进行吟唱,比如《春晓》等,现在也有人给我们的《春日游湖上》这首诗谱上
