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《语文S版小学第七册全册教案合集DOC (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、·语文S版四年级上册(第七册)教案全集·目录第一单元1绿叶的梦2芦叶3一只贝4·快乐的暑假 第二单元5古诗三首《望洞庭》、《菊花》、《枫桥夜泊》6观潮7火烧云8·四季童话 第三单元9满山的灯笼火把10树叶都是绿色的吗11成长12·球王贝利 第四单元13麻雀14让它们自由生息15蒲公英的梦16·台湾蝴蝶甲天下 第五单元17小草之歌18争吵19小泽征尔的判断20·皮巧根桥 第六单元21一块特别的石头22地图上的发现23新型玻璃24·人类的“老师” 第七单元25倔强的小红军26小兵张嘎夺枪记27虎门销烟28·“0”的突
2、破 第八单元29重阳节的传说30寓言两则《掩耳盗铃》、《守株待兔》31·快乐王子（剧本）32·牛郎织女本册教材版本:语文出版社 标·的是略读课文 1、《绿叶的梦》教学设计 教学目标: 1引导学生抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情. 2有感情朗读课文,背诵课文第五自然段. 3按认读和读写的不同要求,学习本课生字新词,掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语. 4通过本课学习和相关的语文实践活动,激发学生热爱自然的情感,激发学生创造美好童年生活的兴趣. 教学重点: 抓住课文的重点部分,逐步读懂课文
3、内容,体会作者的思想感情. 教学难点: 边读边想象作者描写的搜集树叶的情景,体会作者当时的快乐心情. 教学准备: 1教学准备:演示文稿（图片、视频、文字）;树叶贴画（或其它树叶、高粱秸制品）. 2课前学生进行调查:现在的学生都玩些什么. 教学时间:两课时 第一课时 教学过程: 一、明确单元学习任务: 1导入:今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习,同学们做好准备了吗？让我们一起去遨游语文天地吧！ 2浏览“单元导读”: 这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事,
4、他们的童年是怎样的？和我们的童年生活有什么不同吗？ 在新的学期里,我们又将开始怎样的语文学习？注意提高什么能力？ 浏览“单元导读”,找出问题的答案. 3交流体会: ①汇报“读懂了什么”. ②说说自己想怎样学习这个单元;或说说自己学习中存在的难题. 二、进入第一课《绿叶的梦》的学习: 1导入:下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课. 2释题激趣:看到这个题目,你有哪些思考？（从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可） [教师提示]①绿叶:哪里见过？象征什么？可以做什么用？等
5、 ②梦:可以让学生组词,体会“梦”的情感内涵. ③绿叶的梦:启发质疑. 小结:（整合学生发言,导入课文阅读） 3范读课文,初步感受: ⑴边听边思考:作者通过哪些事来反映自己的童年生活的？给你留下怎样的印象？ ⑵听读思考,交流感受: ⑶小结:作者就是抓住与绿叶有关的几件事,向我们讲述了她快乐的童年生活,让我们不禁产生羡慕之心.愿意自己读读这篇课文吗？（导入下一环节） 4学习本课生字词: ⑴检查生字自学情况: 出示生字卡,检查认读情况,指导难写或易错字. ⑵自读课文,画
6、出新词,并把带新词的语句读一读;把自己喜欢的词语摘录到“词语花篮”中. ⑶解词:（根据学生掌握情况进行选择） ⑷小结:同学们都掌握了生字的认读,对新词也有了了解,希望通过学习课文,更好的掌握这些生字、新词. 5按要求自读课文: ⑴提出自读要求: 默读课文,标出自然段号,看看哪几个自然段是讲同一个意思的.（用▲分段） 出声朗读自己喜欢的段落. 与周围同学交流自己的学习心得和存在的问题. ⑵学生按要求自学. ⑶组织班内交流: 检查分段情况;汇总好的词语;指名朗读喜欢的段落
7、;提出需要解决的问题. 6作者简介:（有时间再安排） 葛翠琳,著名儿童文学作家,现任冰心奖评委会副主席兼秘书长. 半个世纪来坚持写童话,力求在童话创作中追求真善美的境界,形成自己独具的风格.主要作品《野葡萄》、《会唱歌的画像》、《翻跟头的小木偶》《春天在哪里》等曾获国内外多种奖项,并被译成英、法、德、俄、日等多种文字出版.丹麦、瑞士、前苏联、日本、泰国等报刊对其作品都有过介绍和评论,港台地区出版过她的繁体字中文版童话图书. 葛翠琳曾出访法国、瑞士、泰国、日本并讲学.70年代末期任中国作家协会儿童文学委员会委员,
8、80年代末曾任瑞士儿童图书国际奖评委.1990年与韩素音等人创办冰心奖,并一直主持冰心奖工作,为培养儿童文学作者尽心力尽力.90年代曾连任北京市政协委员,全国妇联执行委员. 小读者喜欢她的书,是她最高兴的事. 7布置作业:
