语文S版小学第九册全册教案合集.doc

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1、小学精品系列资料《小麻雀》一、教学要求：1．认识本课要求会认“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。2．把握文章主要内容，理解文章内容，从小麻雀成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。3．引导学生抓住句子中重点词语，体会句子中人物心情。4．指导学生有感情地朗读课文。二、教学重点、难点：把握文章主要内容，全面、正确地认识这对母子。第一课时（一）导入：同学们，以前我们学了好多篇有意思童话，你还记得哪些篇？这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人故事，还给我们小朋友以

2、启示，让我们知道为人处世道理呢。今天，我们就学习著名大作家高尔基童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样收获呢？板书：小麻雀（二）新课：1、自学课文：一读：小声读课文，初步了解课文内容，思考课文写了一件什么事？二读：画出带有生字词语和不理解词语，并联系上下文、查字典理解词语意思。标出自然段2、检查自学效果：小学精品系列资料（1）认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃（2）记、写生字：蹈、瞪、舔、懊重点指导：蹈。（形声字，左边表形，右边表声。）右边部分谁认识？舀（yǎo）你还知道哪些带“舀”字字？（稻、滔、韬）你有什么发现？这些字韵母都是ao这个字哪最

3、容易写错？（右边容易写成“陷”右边）。你还知道哪个字带“陷”右边？有什么特点？（馅。韵母是an）开动脑筋想一想，你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“？（3）词语：区分恼脑恼：生气、使生气。烦闷脑：头。脑筋……你能根据意思，选正确字填空吗？懊（）、大（）、（）袋、烦（）、（）人3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。（1）拉出成长发展阶段：默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应概括性语句，划出来，读一读。出示课件：开始（），后来（），最后（）（第八自然段：不相信，样样按自己意思解释——第十四自然段：不相信，还不知道自作聪

4、明是要吃亏——第十九自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤妈妈，鼻子酸酸）（2）根据成长阶段分段：文中哪些自然段分别讲述了上述内容？小学精品系列资料（1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈话，不听妈妈劝告。（14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈尾巴却被大花猫咬掉了。（19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。4、提出不懂问题，教师梳理，提出学习主问题。小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样母子？5、作业：书写生字、生词熟读课文。第二课时（一）导入：同学们，在自然界，动物与人成长过程有着相同经历，妈妈

5、们在教育自己子女上也有着共同做法。高尔基就介绍了这样一只叫普季克小麻雀和它妈妈。今天，我们就随着前苏联大作家高尔基笔，去体验小麻雀普季克成长过程，或许你能吸取到一些成长经验呢。（二）新课：1、整体把握课文主要内容。浏览课文，想一想这篇文章写了一件什么事？2、细读课文，体会成长过程。这是一对怎样母子呢，让我们到普季克成长过程中去感受。（1）以读代讲，初步体会人物特点。默读课文1——13自然段，你对小普季克及他妈妈分别有什么了解？①妈妈：小学精品系列资料妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。②普季克：小普季克对外界很好奇，求知欲很

6、强。小普季克是一个自以为是、自作聪明孩子。分角色朗读：同座位两个同学一个读妈妈，一个读普季克，只读两人对话。读出妈妈对孩子关爱，读出小普季克天真与幼稚。指名读。（2）品读重点段，感受伟大母爱与小普季克成长。普季克不顾妈妈劝告，不相信妈妈解释话，他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏。终于有一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编歌。一不留神，掉到窝下去了，一只大花猫正好蹲在那里这时这对母子是怎样表现呢？默读14——18自然段。对这对母子，你又有怎样认识？画出重点语句体会。抓住重点词句感受母爱妈妈：不惜牺牲自己生命，保护自己孩子，爱孩子超过爱自己。从哪读出来？引导学生

7、找到描写妈妈语句。①15自然段A对比读：出示15自然段：妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。一副凶猛样子。花猫。麻雀妈妈那凶猛样子，使大花猫大吃一惊。通过对比读，你有什么体会？小学精品系列资料扑下来、推到一边、竖起来、张大了嘴、直瞪说明妈妈心里只想着普季克，毫不犹豫地飞下来，挡在孩子面前，丝毫没有想到自己。朗读。B展开想象。a读着这样语句，你头脑中出现了怎样画面？你看到什么？（同学描绘头脑中出现画面）b出示书中图。教师激情：同学们，在强大敌人面前，又一只老麻雀挺身而出，用渺小身躯拯救自己幼儿。此时此刻，你仿佛听到什么？

8、朗读。②1