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《【苏教版】小学语文四年级下册第一单元教案（表格版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容培养良好的学习习惯（八）课时2-1授课日期教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。教学重难点引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法。课前准备小黑板教学过程二次修改一、导入新课讨论:如何写好作文？勤于观察,勤于积累,把观察的东西及时积累下来。二、讲明写日记的意义写日记有什么好处？分组讨论。交流。小结。写日记能够为自己提供写作机会,帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做、怎么
2、想,提高自己的认知水平。三、交给写日记的方法教学过程二次修改日记的内容和注意点。观察图画,说说图上画了什么人,他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？1, 要持之以恒。2, 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。3, 用自己的语言写想说的话。日记的书写及格式讨论交流。四、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后学习的过程中,同学们要坚持写日记,养成写日记的好习惯。五、作业:按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。教学内容培养良好的学习习惯（八）课时2-2授课日期教学
3、目标指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。教学重难点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。课前准备小黑板教学过程二次修改一、导入新课讲明爱护图书的意义二、指导看图。书架上的图书保管得怎样？指名说。从图中可以看出两位同学是什么样的学生？为什么要爱护图书呢？怎样爱护图书说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？三、说说自己今后打算怎么做。同学们,听了这些破书的哭诉,我们该怎样帮助他们呢？如何修补图书呢？教学过程二次修改四、总结通过今天的学习,使我们懂得了爱护图书的
4、意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中,从爱护课本做起,爱护书、读好书。五、作业:给新课本包上封皮。做书签。把办公室图书分类整理好。★六、板书设计:培养良好的学习习惯（八）分类整理保持整洁爱护图书 使用书签（或丝线） 及时修补走,我们去植树课时2-1教学内容授课日期教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字,理解生字组成的新词。教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字,理解生字组成的新词。课前准备小黑板教学过程二次修改 一、揭示课题
5、1．出示幻灯图片。 图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？要求看图说一段话。 2．板书课题:5走,我们去植树 二、自读课文 1．出示自读要求。 (1)借助拼音读准田字格中的生字,读顺课文。 (2)利用熟字自学生字和书写方法。 (3)联系上下文或查字典理解词语的意思。 (4)在不懂的地方做上记号。 2．按要求白读课文。 教师行间巡视,及时辅导学习有困难的学生。教学过程二次修改 3．检查自读情况。 (1)指名分段读课文。 教师相机指导生字的渎音。 (2)检查字形掌握情况。
6、 煦:指名分析字形结构。 符:与“附”比较。 版:与“板”比较。 乖:与“乘”比较。 (3)交流词语的意思。 和煦:温暖。 音符:表示音调高低的符号。 版图:户籍和地图,引申为国家的疆域。 乖乖:不淘气,听话。 (4)指名说说自己没读懂的地方。 三、范读课文 放录音范读全文。 指名说说这篇课文主要告诉我们什么。 四、作业 1．正确、流利地朗读课文。 2．用钢笔描红。(文后练习2) 3．读—读,再抄写。(文后练习3)教学内容走,我们去植树
7、课时2-2授课日期教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。教学重难点理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。课前准备小黑板教学过程二次修改 一、复习检查 组词区别。 照( ) 符( ) 版( ) 乖( ) 煦( ) 附( ) 板( ) 乘( ) 二、细读课文 1镐碌趌、2节。 (1)白由读课文。
8、(2)讨论。 ①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大? (“走”单音词后面的停顿,“我们一起去植树”后面的感叹号) 教师相机指导朗读有关句子。 ②哪些词句说明少先队员的心情很高兴? (和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语) 引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。 指导用欢快的语气读有关句子。 ③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?教学过程二次
