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时间:2019-10-27
《2019年春三年级语文下册第二单元4三袋麦子教案1苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《三袋麦子》教学要求 ⒈学会本课生字,理解有生字组成的词语。 ⒉能讲述这个故事,知道小猪、小牛、小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品格。 ⒊能正确、流利有感情的朗读课文。教学时间:两课时第一课时一、自主学习1、今天,老师给小朋友们带来了一个有趣的童话故事,题目是:三袋麦子 2、读了课题,你想提出什么问题?(师梳理出有价值的问题)学生自读课文。读准字音,读通句子。解决刚才提出的问题。标画出课文中不懂的问题。 二、展示交流 1、检查自读情况。 (1)汇报词语,(出示要求掌握的词语,争做小老师领读,从几位同学中选出一位“最佳小老师”,得到一颗红五星)。词语注解等 (2)请同学进行新旧生字
2、的比较,说说哪些字容易写错,应注意什么。教师范写,学生练写描红。 (3)小组内分段接读课文,其余同学认真听,指出优缺点,并纠错,其他学生思考课文讲了一件什么事?。 引导:抓六要素;人物、时间、地点,干什么?三、默读课文1、学生默读课文,思考小猪、小牛、小猴是怎样对待土地爷爷给的麦子的?画出有关词语,想一想:这些词语说明了什么? 讨论并理解关键词语:开心迫不及待捧起慢慢吃全种2、一年后,土地爷爷是如何评价小猪、小牛、小猴的?3、小组合作交流。四、读中感悟 1、汇报交流,教师作适当引导,点拨,并相机指导读好相关自然段。 相机引导学生读好关键词语:小猪开心地喊、迫不及待(读出急迫的心情)。
3、小牛看了又看,心想(读好心理活动)3小猴:全都2、指导口述这部分课文。要求学生看板书练说:先分组说一个小动物的做法,再连起来说。 3、有感情的朗读这部分课文,第一自然段全班齐读,第2、3、4自然段分组竞赛读。五、掌握字词1、小结本课所学内容,并进行互评。2、学生完成课后习题。同桌互换检查。六、作业 ⒈用钢笔描红,要求学生养成良好的写字的习惯。 ⒉练习朗读课文。第二课时 一、自主检查,复习导入1、听写生字词,纠正改错。2、生分自然段朗读课文,回顾课文内容。 二、细读课文,合作探究 ⒈理解课文内容。 听这部分课文配乐朗读录音,完成练习。 土地爷爷夸_____________
4、_(谁)______________(怎么样) 讨论并理解有关词语:"舔了舔舌头"、"节俭"、"满满的"。 三、品读感悟1、指导有感情地朗读课文。 这部分同学们自己先读一读,联系上下文想一想每个人说话时是什么语气,说话时心情怎样,该怎样读才正确? 同桌可以分角色朗读课文,互相纠正读得不正确的地方。 教师范读难点:小猪回答土地爷爷的话。 同桌分角色朗读课文。 2、指导口述这部分内容。 ⑴看板书:自己练读。 ⑵指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。 ⑶学生练习口述,同座位分角色口述。 ⑷指名学生口述。3四、拓展延伸 ⒈指名学生口述全文。指导学
5、生讲、评议:(1)语言是否准确连贯,句子是否通顺。(2)讲的内容是否正确。(3)是否有丰富的表情。⒉讨论:小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上,谁的做法好?为什么? ⒊教师小结: 课文给我们讲了一个非常有意思的故事,我们从中明白了什么叫憨厚,什么叫节约,什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法,给我们留下了很深的印象,对我们启发很大,今后我们要向小猴学习。 四、作业: ⒈课堂作业:完成同步练习册。 ⒉课后作业:把这个故事讲给家人听。板书:三袋麦子土地爷爷送麦子(第二年) 小猪 做成食品 吃光小牛 保存下来 剩半口袋小猴 全种下地
6、 丰收麦子3
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