【人教版】2019年小学数学五年级上册精品教案：第一单元第9课时 解决问题(1)

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1、【人教版】2019学年小学数学五年级上册第1单元小数乘法第9课时解决问题(1)【教学内容】：教材P15例8及练习四第1～5题.【教学目标】：知识与技能：能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题,从中掌握一些解决问题的途径和方法.过程与方法：让学生经历用列表的方法整理信息的过程,及运用多种方法解决问题的过程,探索解决问题的有效方法.情感、态度与价值观：让学生感受所学知识的应用价值,提高学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心.【教学重、难点】重点：灵活运用所学知识解决实际问题.难点：熟练并正确地计算,灵活运用所学知识解决实际问题.【教学

2、方法】：创设情境,启发探究,合作交流.【教学准备】：多媒体.【教学过程】一、复习引入计算下列各式：0.9×0.9×1O01.25×0.5×81.86×3.04+0.14×3.04教师找三名学生板演,其他学生在稿纸上独立完成,然后集体订正.师：刚才同学们完成得都很好！这三题都是有关小数的乘法计算,今天这节课我们来进一步学习小数乘法在实际问题中的应用.（板书课题）二、探究新知【人教版】2019学年小学数学五年级上册1.出示教材第15页例8的情境图.师：请同学们认真观察情境图,并说说从情境图中能获得哪些信息.学生观察情境图,然后说说自己的

3、发现.生1：图中的这位妈妈买了2袋大米和0.8kg肉,每千克肉26.5元.生2：鸡蛋有10元一盒的和20元一盒的.生3：图片中的这位妈妈只带了100元.师：很好！为了方便大家更好地解决问题,我们可以将这些信息用表格的形式表示出来.如下表所示：（教材第15页表格）单价数量总价大米30.62肉26.50.8鸡蛋101师：同学们能将上表中的空格填写完整吗？学生独立计算,并填写教材第15页表格.师：题中的问题是什么呢？生4：这位妈妈买完2袋大米和0.8kg的肉,剩下的钱还够不够买一盒10元的鸡蛋？够不够买一盒20元的鸡蛋？师：那么怎么解决第

4、一个问题呢?学生先独立思考,然后说说自己的方法.生1：我是用计算器算的.买2袋大米和0.8kg肉所花去的钱是61.2+21.2=82.4（元）,100-82.4=17.6（元）,17.6>10,所以用剩下的钱够买10元一盒的鸡蛋.生2：我是估算的.1袋大米不到31元,【人教版】2019学年小学数学五年级上册2袋大米不到62元；肉的价钱不到27元；再买一盒10元的鸡蛋,总共不超过62+27+10=99（元）,所以用剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋.师：剩下的钱够不够买一盒20元的鸡蛋呢？生3：我也是用估算的方法解决这个问题的.1袋大米超

5、过30元,2袋大米超过60元；lkg肉超过25元,0.8kg肉也就超过25×0.8=20（元）.如果再买20元一盒的鸡蛋,总共就超过了60+20+30=110(元),110>100,所以用剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋.2.回顾与反思对比用计算器和估算两种方法,我们很容易发现,有时用估算的方法解决生活中的实际问题比较简单.比较估算的两种方法,我们发现,第一种方法是把数往大了估,还没有超过100元,说明带100元钱够买这些东西了,第二种方法是把数往小了估,正好等于或大于100元,说明带100元钱不够.三、巩固练习1．完成教材第17页练

6、习四的第3题.这个房间地面的面积为：8.1×5.2=42.12（平方米）.一块地砖的面积为：0.6×0.6=0.36（平方米）,100块地砖的面积一共是0.36×100=36（平方米）,36<42.12,所以100块这样的地砖不够铺这个房间的地面.2．完成教材第17页练习四的第4题.0.25×15=3.75(千米),所以王老师家离学校3.75千米.5×0.8＝4（千米）,4>3.75,所以王老师步行0.8小时能到学校.四、课堂小结【人教版】2019学年小学数学五年级上册师：通过这节课的学习,同学们有什么收获？可以与大家分享一下吗？学

7、生发言,教师点评.五、作业：完成教材第17页练习四的第1、2、5题.【板书设计】：解决问题单价数量总价大米30.6261.2肉26.50.821.2鸡蛋10110