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1、【人教版】2019学年小学数学五年级上册第1单元小数乘法第5课时练习课【教学内容】：教材第8～10页练习二第2、4、8、11～14题、“动脑筋”.【教学目标】：知识与技能：1．通过自主练习,进一步提高学生的计算能力.2．通过学习,使学生进一步体会数学知识与生活之间的内在联系.通过解决实际问题,激发学生学习数学的兴趣,提高学生学好数学的自信心.过程与方法：经历小数乘法的计算过程,体验迁移和归纳的学习方法.情感、态度与价值观：感受数学在日常生活中的应用价值,培养学生乐学数学、应用数学的良好习惯.体验知识的归纳过程,感受数学知识之间的内
2、在逻辑美,培养科学、严谨的学习态度.【教学重、难点】重点：进一步掌握小数乘法的计算方法.难点：进一步掌握数量之间的倍数关系,正确解决实际问题.【教学方法】：引导学生自主探究.小组合作,讨论交流,归纳应用.【教学准备】：多媒体.【教学过程】一、复习巩固这段时间我们学习了小数的乘法,现在就让我们一起运用这些知识来进行口算比赛,看谁算的既快又准,大家准备好了吗？1．口算：学生抢答：【人教版】2019学年小学数学五年级上册0.24×2=10×0.36=0.8×4=4.3×100=4.2×0.1=0.9×0.4=5.9×0=4×2.5=0.
3、3×0.8=0.42×10=0.5×5=0.18×5=2.笔算：6.52×270.32×1.250.008×0.42510.9×0.38计算小数乘法时要注意什么问题？学生回答.（1）两个因数一共有几位小数,积就有几位小数.（2）积的末尾出现“0”时,应先点小数点再划掉末尾的“0”.（3）积的位数不够时要用“0”占位.师总结：小数末尾要对齐,整数相乘算出积数对数位点对点,数位不足要补齐.3.小数乘法与小数加减法的根本区别是小数点的位置情况,你还记得小数加减法的计算吗？笔算：0.85+1.942=5.1-2.09=4.不计算,判断积的
4、小数位数有几位47×0.05（）6.9×0.38（）4.2×1.8（）4.08×0.08（）0.9×0.7（）6×0.07（）二、巩固练习1．探索因数与积的大小关系.计算下面各题,再比较积与第一个因数的大小,你发现了什么规律？(1)3.5×1.2(2)3.5×0.8(3)3.5×12.4×1.52.4×0.52.4×1【人教版】2019学年小学数学五年级上册5.2×2.15.2×0.75.2×1提问：把每题的积和第一个因数比一比,有什么发现？（小组讨论）生汇报：师总结：在小数乘法中,当第二个因数大于1时,积就大于第一个因数（0除外
5、）；当第二个因数小于1时,积就小于第一个因数（0除外）；当第二个因数等于1时,积就等于第一个因数.2．完成教材第10页练习二第12题.3．教材第8页练习二第2题.小组讨论,得出题目信息,并独立列式解答.师强调：仔细观察题目,这是一道关于单价、质量和总价之间关系的题目.单价可以通过秤的下方得知,而水果的质量则可以通过秤上的指针得出.4．完成教材第10页练习二第13题.组织学生读题,理解题意,理清题目中的数量关系,并独立完成.拓展应用：妈妈带小明到超市去买水果.你能帮小明的妈妈算算价钱吗？苹果每千克4.8元,妈妈买了2.5千克,妈妈应
6、付多少钱？香蕉每千克5.9元,妈妈买了3.8千克香蕉,25元钱够吗？5．教材第10页练习二第14*题分析：这是一道开放性的题,要根据积中小数点的位置来决定因数中的小数位数.学生组内交流,指名学生回答,集体订正.三、拓展提高出示教材第10页练习二“动脑筋”【人教版】2019学年小学数学五年级上册有两个水桶,小水桶能盛水4kg,大水桶能盛水11kg.不用秤称,应该怎样使用这两个水桶盛出5kg水来？组织学生思考.答案提示：先把小桶装满水,倒入大桶中,如此反复3次,现在大桶内11kg,小桶内剩下1kg.把大桶内的水全部倒掉,把小桶内的1k
7、g倒入大桶中；再把小桶装满,倒入大桶中,这时大桶内就有5kg水了.四、全课总结这节课我们学习了什么数学知识？你还有哪些收获？五、作业：教材第8～10页练习二第4、8、11题.【板书设计】练习课小数末尾要对齐,整数相乘算出积；数对数位点对点,数位不足要补齐.
