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《2019秋人教版（新起点）英语三上Unit 5《Clothes》（Story Time）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5StoryTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit5Clothes【课时】StoryTime一、教学目标1.能够借助图片读懂本单元的小故事,并在教师的指导下表演或改编故事.2.能够通过学习小故事,了解红、黄、蓝、绿色混在一起会变成黑色的小知识.3.能够通过学习小故事,明白不随波逐流,不盲从于别人的道理,学会欣赏自己的美.二、教学建议1.热身与复习(1)让学生说唱第一课时的歌谣和本单元的歌曲.(2)展示学生在FunTime制作的服装卡片,引导学生介绍自己设计的
2、衣服名称和颜色.(3)教师带领学生讨论刚才看过的同学的服装展示：Doyouliketheirclothes?Whyorwhynot?Tip:此处的答案是开放式的,教师鼓励学生发表自己的见解即可.2.导入故事出示本故事的主人公乌鸦的图片并提问：Whatcolouraretheblackbird’sclothes?Doyoulikeblackclothes?Doeshelikehisclothes?Let’sreadthestory(toseewhathappens).3.呈现故事(1)预测故事：呈现
3、故事的第一、二张挂图,请学生观察并预测故事.让学生尝试通过自己对图片的理解来表达.Whatwilltheblackbirddonext?(2)请学生带着上述问题浏览故事,初步感知故事内容并验证自己的预测.引导学生回答上述问题：Hewilldyehisclothes.4.图片环游,深人理解故事教师讲述故事并借助问题引导学生继续深入观察图片,加深对故事的理解.可用以下问题进行引导：图3〜6：Whodoestheblackbirdsee?Whatcolouraretheirclothes?Whatcol
4、ourdoestheblackbirdwanttodyehisclothes?图8：Whathappenedatlast?Istheblackbirdhappy?启发学生思考：为什么最后小乌鸦拿出所有的衣服,衣服并没有如他所期望的那样变成漂亮的颜色,而仍是黑色的？5.听录音,跟读故事(1)首先让学生尝试自己朗读故事.(2)播放录音,让学生聆听感知.(3)再次播放录音,让学生看课文听故事、指图片,再次感知故事.(4)播放录音,让学生指文字并跟读.(5)逐句播放录音,让学生指着文字细致模仿录音的语音、
5、语调.6.表演故事(1)师生示范：教师和学生一起表演故事.学生戴上提前准备钓头饰,拿上道具,在教师的帮助下进行表演.(2)将学生分为四人一组,参考上述示范分角色表演故事.(3)表演展示.鼓励能力强的同学在故事表演中发挥自己的想象,给他们所扮演的小动物设计台词,如：Lookatmyredcap.Ilikeit!根据小组的表现,及时在学生课本上盖章或贴小星星作为鼓励.三、备选活动1.小实验在读前环节可以做一个多种颜色混合之后反应的实验.这有助于学生理解故事的情节.2.听故事,指图画同桌两人共用一本书,
6、教师随机读出或播放录音某一幅图的对话,让学生迅速指出是哪一幅图,看看谁指得快而准确.【板书设计】Unit5【教学反思】
