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《2019秋人教版（新起点）英语三上Unit 3《Food》（Story Time）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3StoryTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit3Food【课时】StoryTime一、教学目标1.能够借助图片读懂本单元的小故事,并在教师的指导下进行表演.2.让学生通过故事明白,想要分享别人的东西,必须经过对方的同意.二、教学建议1.热身复习(1)说唱第一课时的歌谣或本单元补充歌曲,进行热身.(2)复习有关食物的词汇.Tip:复习时别忘了纳入水果和饮料的词汇.2.呈现故事(1)初步感知故事大意①教师引导学生认故事的主要人物.如：Look!Whoarethey?Wherearethey?Whathappens?Let’shavealook.②让
2、学生带着上述问题浏览故事,感知大意,并验证预测.(2)整体感知故事让学生完整地听录音,整体感知故事.或者教师完整的讲一遍故事,期间可以通过表情、动作等帮助学生初步理解故事.3.详细讲解故事教师引导学生认真观察图片,可以用以下问题进行引导：图1：What’sonthetable?DoesHarrylikethem?图2：Whereisit?Whatarethecatsdoing?WhatdoesHarrywanttodo?图3：Whosehandisit?Whatdoeshewant图4：WhatdoesHarryeat?图5：Whoarethey?Aretheyhappy?Whyorwh
3、ynot?图6：Wherearethey?Whataretheydoing?图7：WhatdoesHarrywant?Whatdoeshesay?图8：WhatdoyouwanttosaytoHarry?4.听录音,跟读故事(1)让学生看课本浏览故事,熟悉文字.(2)让学生听录音,并跟录音指文字.(3)引导学生模仿录音中的语调朗读故事.(4)教师与学生分角色朗读故事.(5)请学生同桌之间分角色朗读故事.5.表演故事(1)听录音,全班学生做动作跟读故事.(2)教师带领学生分角色表演故事.教师扮演Harry,再请几个学生分别扮演小猫、小猴和小狗.Tip:表演前,教师告诉学生,不必逐一表演每一
4、个故事情节,可以有顺序的变化,也可以跳过一些情节,若能补充一些情节更好.(3)在师生示范的基础上,教师请学生分组表演故事.(4)请几组学生到台前进行展示,教师引导学生认真观看,并对展示的学生予以鼓励性的评价,同时也要表扬认真观看的学生.三、备选活动1.听故事,指图画(1)教师随机读出或播放某幅图所配文字,让学生迅速指出是哪一幅图.(2)教师打乱图片,让学生听录音给图片标序号.2.复述故事在上述活动基础上,让学生借助标好序号的图片提示,尝试用自己的语言复述故事.3.改编或续写故事在条件允许的情况下,教师鼓励学生改编故事.如：变更故事发生的场所、变更人物、增加人物和情节等.还可以续写故事,如
5、Harry受到拒绝后,明白了自己的错误,向小伙伴们承认错误,并带着自己的食物加入聚餐等.Tip:上述改编仅供参考.教师可以鼓励学生拓宽思路,进行各种改编.【板书设计】Unit3【教学反思】
