【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文：14 不会叫的狗教案1

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1、【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文14不会叫的狗教学目标：1.会认11个生字,掌握多音字“吗、担、压、中、弹”.2.能根据要求独立阅读课文,边读边进行预测.3.说说课文讲了一个什么故事.4.品味蕴藏在作品字里行间的思想感情,获得人生的启迪和教育.教学重难点：能根据要求独立阅读课文,边读边进行预测.品味蕴藏在作品字里行间的思想感情,获得人生的启迪和教育.教学准备：多媒体课件.教学过程：一、设境导入,形成期待1.请同学们看图片猜故事. 这些美丽动人的故事像一颗颗珍珠把我们的童年装点得五彩斑斓,我们把这些神奇的珠子叫做童话.

2、同学们喜欢童话故事吗？今天,我们一起重温童话带给我们的快乐,走进意大利作家罗大里的童话故事,他有一个很奇怪的名字《不会叫的狗》.2.齐读课题.读了课题之后,你有哪些猜想？提示：（1）这只狗为什么不会叫？（2）一只不会叫的狗肯定有很多奇遇,它遇到了哪些事情？二、自主学习,边读边预测1.初读课文.【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文①标出自然段,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、流利.②一边读一边预测,顺着故事情节去猜想后面可能发生的事情.（预测的时候,要结合文章内容里的一些线索,先想

3、一想,再把预测的内容批注在旁边.）2.检查生字认读情况.3.小组选择自己喜欢的方式读课文.　　要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听.　　4.交流预测的情况.学生先在小组内自由说,再在全班交流,听的同学注意认真听别人是根据什么预测的.5.检查生对课文内容感知情况：概括主要内容.三、整体感知,讨论问题（一）畅所欲言1.听读后根据故事情节对人物形象加以点评.课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会说话的小狗的？分角色将相应的态度读出来.小公鸡：关心小狗,诚心诚意地教狐狸：嘲笑、看不起杜鹃：怜悯、关心猎人：厌恶、猜忌2.你觉得这是一只怎

4、样的狗？提示：不幸、可怜、勤奋刻苦、有尊严、有追求、不甘人后、憨厚老实2.读了这则童话之后,你有什么收获和感受？提示：（1）社会上好人多,坏人少.【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文（2）我们遇到需要帮助的人或事时要勇于伸出援助之手.（3）做事时要有恒心有毅力,并且要不懈地努力.（4）逆境给人以宝贵的磨炼机会.只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者.（5）要学有所长.（6）找到真正的老师,做回自我.（二）合作探究作者给这则童话设计了三种结局,你认为哪种结局更好一些,为什么？（学生分小组讨论,明确后,教师加以适当的点评

5、.）同学们各抒己见,那么你们知道作者最喜欢自己的哪个结局呢？提示：本文作者在书后评价说：“我坚决支持第三种结局.找到真正的老师是十分重要的,这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要.”（在讨论中,不必拘泥于作者的评价,可让学生自由发言,也可以争论.）四、活动探究发挥你的想象力,为小狗设计第四种结局,并说一说你的设计理由.读完这篇课文,又分析了这么多的结局后,我想在座的同学们一定按捺不住自己的那颗激动的心,自己设计一种结局,讲给同学们听一听.（要充分发挥学生的想象力,设计的结局越多越好、想象越离奇越好.）五、布置作业1.将

6、你的第四种结局写下来.【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文2.选一本同学不熟悉的故事书,朗读给他们听.朗读的时候,在某些地方停下来,让他们猜猜后面可能会发生什么.板书设计：14不会叫的狗小狗：不幸、可怜、勤奋刻苦、有尊严、有追求、不甘人后、憨厚老实小公鸡：关心小狗,诚心诚意地教狐狸：嘲笑、看不起杜鹃：怜悯、关心猎人：厌恶、猜忌