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1、【Pep版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计Unit2 Myweek第一课时一、教学内容：ALet’stry&Let’stalk二、教学目标1.能够正确听、说、朗读：WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths/Englishandmusic.等句型.2.能够正确听、说、读、写单词：weekend,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,认读相关学科单词,如PE,music,art,Chinese,English等,以及动词词组：readbooks.3.
2、能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容,并在真实场景中运用所学的语言进行真实交流和运用.三、教学重难点1.学生能够表演Mainscene和Let’stalk的交际内容,能够在情景中询问别人的课程安排及作答.2.单词：Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday的拼写.运用句型：WhatdoyouhaveonThursday?Ihave…四、教学准备教学课件、教学录音带 、单词卡 五、教学过程Step1Warming-up1.教师说出一个表示星期的单词,如Saturday,全班学生迅速说出与其相对应的下一个单词,如Sunday.2.
3、学生在四人小组内玩上面的游戏.Step2Presentation【Pep版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计1.Mainscene的学习(1)出示Mainscene部分的教学PPT,让学生观察并且仔细思考.Whoarethey?Whataretheytalkingabout?(2)学生仔细观察图片,展开合理的想象并回答老师的问题.(3)教师引导学生将讨论的结果进行交流.(4)听录音,模仿对话,理解对话内容.(5)指名朗读对话,并翻译主要句子的中文意思,掌握单词和句子的读法.教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演.2.Let’stry和Let
4、’stalk的学习 （1）播放Let’stry部分的录音,指导学生完成Let’stry部分的听力任务.（2）播放Let’stalk部分的录音,指导学生学习Let’stalk中的内容.第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调.第二次播放教学录音,全班学生分角色跟着录音读.第三次播放教学录音,学生听完录音后回答下面问题：①WhatdoesJohnhaveonThursdays?②Who’sJohn’smusicteacher?③WhatdoesJohn’sgrandfatherdoonThursdays?Answer
5、:①Hehasmaths,Englishandmusic.②MrYoung.③HehasacookingclasswithJohn’sgrandma.【Pep版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计（3）教师提炼对话中的重点知识,让学生通过编对话的形式加以练习、表演.Step3Consolidation&Extension每个学生都拿出一张白纸,制作下面的表格,在四人小组内做一个小调查.姓名喜欢的课程Step4 Summary六、课后反思第二课时一、教学内容：ALet’slearn&Let’splay&Let'sspell二、教学目标1.能听、说、读、写单
6、词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday和weekend.2.能在创设的实际情景中灵活运用句型Whatdoyouhaveon…?Ihave…3.能完成Let’splay部分的对话任务.4.激发学生的学习热情,鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流.5.了解字母组合ee,ea的简单发音规律和简单运用.三、教学重难点【Pep版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计1.Let’slearn部分的四会单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Sund
7、ay,Saturday要求学生开动脑筋巧记单词,并结合所给句型灵活运用这几个单词.2.正确拼写从星期一至星期日这些英语单词.理解和使用各科目的名称来表述课程安排,能够在情景中询问他人的课程安排.四、教学准备教学课件、教学录音带 、单词卡 五、教学过程Step1Warming-up1.Freetalk2.教师用多媒体课件分别出示上语文课、音乐课、数学课、电脑课的情景图,师生进行对话,如：T:Look,whatclassdotheyhave?Ss:TheyhaveChinese/music/maths/computerclass.Step2Presentation
