【Pep版】2019学年英语四年级上册:Unit 3 单元教案 3

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1、四年级英语第三单元单元备课教学目标·能听懂会说“Ihaveanewfriend,he’stallandstrong.”并能在实际情境中运用.·能适当的用一些形容词描述自己的朋友.·掌握O在单词中的发音·能利用发音的特点拼出单词·能听懂会说“Myfriendisstrong.hehasshorthair…”并能在实际情境中运用.·能听说认读单词和词组.教学重难点·重点句型的掌握·重点单词的认读·利用字母u的发音及结构更好地品读单词·能用到实际生活中教材分析●本单元内容包括:A:Let’stalk Let’splayLet’slearn Let’schant

2、  Let’sspellB:Let’stalkALet’splayLet’slearn  Sayanddraw   ReadandwriteLet’scheckLet’ssingC: Storytime●    教材解读的用法  本单元重点学习怎样用一些形容词来描述你的朋友  注意区分her和his  本单元要求认读的单词不多,个别发音教学中注意指导课时安排一课时A部分Let’stalk Let’splayLet’slearn二课时A部分Let’schant  Let’sspell三课时B部分Let’stalkLet’splayLet’slearn  S

3、ayanddraw四课时B部分ReadandwriteLet’scheckLet’ssing课题Unit3Myfriends课型新授第1课时主备人:复备人:复备时间:教学目标:·能听懂会说“Ihaveanewfriend,he’stallandstrong.”并能在实际情境中运用.·能听说认读单词.·能适当的用一些形容词描述自己的朋友.教学重点:1.句型:Ihaveanewfriend,he’s…2.词汇:strongfriendlyquiet教学难点:1.发音:friendly2.在句子中her与his的使用教学准备:  1.带有人物和动物的图片  2

4、.教材相配套的教学录音带教学过程:修改补充内容(一)热身/复习(Warm-up/Revision)  1.猜谜语.老师说,学生猜.  It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)  It’ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit)  2.老师出示猴子和兔子的图片,启发学生说:Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashorttail.老师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片,让学生说出:It’stall.It’sshor

5、t.  3.复习单词big,small,long,short,tall,并说出中文意思.(二)呈现新课(Presentation)  1.老师出示ChenJie的图片,问:What’shername?学生回答:ChenJie.老师说:Sheistallandthin.(一边说一边做动作帮助学生理解)2.让学生看着图片在老师 的提示下学说出人物特征.3.把图片贴在黑板上,然后老师说:Ihaveanewfriend,sheistallandthin.What’shername?让学生指出来.4.老师导入课文对话:Johnhasafriend.听录音带[Uni

6、t3Let’stalk/A],回答出这个人的名字和特征.最后跟读.5.结合对话,利用黑板上的图片两人一组自编对话.6.老师把右手的食指放在嘴上,做出让学生安静的动作,让学生说出单词quiet.并出示单词卡,让学生认读quiet.(把单词卡贴到黑板上)再拿出卡片friendly,让学生认读,注意发音.把ChenJie的图片贴到单词前,让学生说出:Sheisquiet/friendly.让学生翻译中文.7.听录音带[Unit3Let’slearn/A],跟读.(三)趣味操练(Practice)Let’ssay  老师出示单词:thin,strong,quie

7、t,friendly,tall,short  操作:让一个学生问:Who’syournewfriend?回答问题的学生可根据老师给出的提示来用英语描述这个人的特征.(四)扩展性活动(Add-activities)  游戏:玩纸牌老师拿一套课文人物的卡片给两名学生.A让B抽一张(注意B抽出卡片时不能翻过来看),A问:What’shisname?让B回答:Hisnameis…如果答对就互换,否则继续回答,看谁猜的准.板书设计:Unit3  MyfriendsIhaveanewfriend.What’shisname?Hisnameis…He’s…教学反思:课

8、题Unit3Myfriends课型新授第2课时主备人:复备人:复备时间:教学目标

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