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《福建省南平市2017-2018学年八年级（下）期末物理试题(解析版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、19福建省南平市2017-2018学年八年级（下）期末物理试题(解析版)一、单项选择题（每小题2分,共36分.每小题给出四个选项中,只有一项是符合题目要求,请在答题卡相应位置填涂）1、（2分）（2015春•南平期末）下列关于惯性说法中,正确是（ ） A、人走路时没有惯性,被绊倒时有惯性,停下后惯性消失 B、百米赛跑到终点不能立刻停下是由于惯性,停下后惯性消失 C、物体没有受外力作用时有惯性,受外力后惯性就被克服了 D、物体惯性与物体运动状态及受力情况无关考点：惯性、专题：运动和力、分析：惯性是物体固有属性,它指是物体能
2、够保持原来运动状态一种性质,惯性大小与物体质量有关,质量越大,惯性越大、解答：解：A、惯性大小唯一量度是质量,人走路时和绊倒时都有惯性,停下后惯性也不会消失,故A错误；B、百米赛跑终点时不能立即停下来是由于惯性,停下后惯性不变,故B错误；C、惯性是物体固有属性,与是否受力无关,受外力后惯性也不会被克服,故C错误；D、惯性是物体固有属性,与物体运动状态和受力情况无关,故D正确、故选：D、点评：一切物体任何情况下都具有惯性,惯性大小唯一量度是质量,与速度、受力均无关、 2、（2分）（2015•南平模拟）与大气压有关生活现象,
3、下列解释符合物理规律是（ ） A、高原地区大气压比沿海地区大 B、用注射器将药液注入肌肉里是利用大气压 C、没有大气压,水泵同样可以把水抽到高处 D、茶壶盖上小孔被堵住,壶里水就很难倒出来考点：大气压综合应用、专题：气体压强、流体压强与流速关系、分析：（1）水泵是利用大气压强来将水抽到高处；（2）用注射器将药液注入机体是利用力可以改变物体运动状态；（3）大气压随着高度升高而减小；解答：解：A、大气压随着高度升高而减小,所以高原地区大气压比沿海地区小,故A错误B、用注射器吸药液时候是利用大气压,而将药液注入人体肌肉是利用
4、力可以改变物体运动状态,故B错误；C、水泵是利用大气压强来将水抽到高处,没有大气压水泵就不能工作,故C错误；D、堵上茶壶盖上小孔,茶壶里水由于受到外界气压作用倒不出来,故D正确、故选D、点评：此题举出与大气压有关生活现象,都是学生平时生活中接触过,所以要在平时学习中多留心这类与物理有关生活现象、体现了物理来源于生活,服务于社会新课程理念、 3、（2分）（2015春•南平期末）关于平衡力,下列说法中正确是（ ） A、平衡力三要素一定相同19 B、平衡力作用下物体运动状态保持不变 C、平衡力作用下物体一定做匀速直线运动 D
5、、平衡力作用下物体一定保持静止考点：力与运动关系、专题：运动和力、分析：①力三要素指力大小、方向和作用点；②处于静止状态或匀速直线运动状态物体叫平衡状态,并且物体受平衡力作用、解答：解：A、平衡力条件之一是方向相反,所以力三要素相同两个力一定不是平衡力、此选项错误；B、在平衡力作用下,原来静止物体保持静止,原来运动物体做匀速直线运动,也就是运动状态不会改变、此选项正确；C、D、在平衡力作用下,物体可能静止,也可能做匀速直线运动、故两选项均错误、故选B、点评：此题主要考查学生对平衡力辨别、判断二力是否是平衡力可根据定义判断
6、,也可根据平衡力条件判断、 4、（2分）（2015•南平模拟）蹦床运动是一种深受青少年喜欢运动、如图所示,当小朋友从蹦床弹起后向上运动过程中,其动能和重力势能变化是（ ） A、重力势能减小,动能增大B、重力势能减小,动能减小 C、重力势能增大,动能增大D、重力势能增大,动能减小考点：动能和势能转化与守恒、专题：应用题；机械能及其转化、分析：当运动员从蹦床弹起后向上运动过程中,判断动能和重力势能变化,要从动能和重力势能影响因素考虑、（1）动能大小影响因素：质量、速度、质量越大,速度越大,动能越大、（2）重力势能大小影响因
7、素：质量、被举得高度、质量越大,高度越高,重力势能越大、解答：解：运动员从蹦床弹起后向上运动过程中,质量不变,高度增大,重力势能增大；速度减小,动能减小、故选D、点评：掌握动能、重力势能影响因素、利用控制变量法能判断动能、重力势能变化、 5、（2分）（2015春•南平期末）站在地面上小朋友想让自己对地面压强变为最小,他应该（ ） A、抬起一只脚B、平躺在地面上C、坐在地面上D、走动考点：压强大小比较、19专题：压强、液体压强、分析：压强大小与压力大小、受力面积大小有关、压力一定时,受力面积越大,压强越小、解答：解：小朋
8、友对地面压力一定,要想使自己对地面压强最小,由p=可知,小朋友与地面接触面积应最大,从四个选项中可以看出,只有平躺在地面上时,与地面接触面积最大、故选D、点评：掌握压强大小影响因素、压力越大,受力面积越小,压强越大、平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释,提高利用所学物理知识分析实际问题能力、 6、（2分
