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《人教部编版七年级语文上册5 《秋天的怀念》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教部编版七年级语文上册5《秋天的怀念》导学案【学习目标】1、掌握生字词；2、了解作者情况及写作背景；3、朗读,整体感知课文,概括文中事件,理清文章结构.【学习过程】一、自主先学1、听课文录音,体会情感.2、有感情地朗读课文.3、识记并积累重点词语,注音或写字瘫痪（）（）憔悴（）（）jué()别xùxù()叨叨二、交流展示作者相关资料三、合作探究1、“秋天的怀念”作者怀念的是谁？2、本文围绕母亲对“我”无微不至的关怀照料,文中写了哪几件事？3、本文的线索是什么？根据线索理清文章结构内容.4、用“本文写了母亲的故
2、事”的句式,概括主要内容.四、当堂检测（共20分）1、根据拼音写汉字（6分）人教部编版七年级语文上册tānhuàn（）qiáocuì（）jué()别xù()叨2、（4分）史铁生,中国著名小说家,散文家.中国残疾人作家协会副主席,一级作家.主要作品有中短篇小说集《》等,著名散文《》.3、根据课文内容填空（3分）黄色的花（）,白色的花（）,紫红色的花（）,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫.4、文中母亲希望孩子能做到什么？（用文中母亲的话回答）并说说你的理解.（4分）5、仿写（3分）示例：母爱是春天的阳光,温暖我幼小的心灵
3、.,.课后反思5《秋天的怀念》导学案2【学习目标】1、阅读重点语段,体会母亲的心情和其中蕴含的母爱；2、探究重点语句的内涵和题目的深意；3、品味作者情感,树立对母爱的尊重和积极的人生态度.【学习过程】一、复习回顾二、合作探究人教部编版七年级语文上册1、文中哪些地方表现了“我”的暴怒无常？“我”为什么会这样？2、找出文中描写母亲动作、语言、神态的语句,并体会表现了母亲对儿子的什么态度？用“母爱是,母爱是,母爱是,母爱是,母爱是,”的句式总结.3、探究文末“我懂得母亲没有说完的话.妹妹也懂.我俩在一块,要好好活儿…
4、…”的含义.4、探究文章标题“秋天的思念”中的“秋天”两字能否去掉？为什么？三、质疑拓展课文后“研讨与练习”四,同样是写母亲,本文与《我与地坛》写法上有什么不同？四、当堂检测（共20分）1．文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲的行为动作,请琢磨第①段两个“悄悄地”和第②段中“悄悄地”分别折射出母亲怎样的心理状态？（4分）、.2．第①段中母亲说“好好儿活”和第⑥段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？（4分）；.3．作者反复写“看花”,请揣摩揣摩“看花”有着怎样的蕴涵？（4分）人教部编版七年级语文上册4．本文写的
5、是怀念母亲的内容,文题却是“秋天的怀念”,这里“秋天”有什么意蕴？（4分）5．用简要的话来概括一下母亲的形象.（4分）课后反思：[参考答案]1．第①段两个“悄悄地”折射出母亲小心翼翼,去留不安的心理状态.第②段中的“悄悄地”,是因为母亲怕自己的情绪或者措辞而刺激到“我”,心理变得异常敏感.2．第①段母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分顽强,不希望儿子失去继续生活下去的勇气.第⑥段中“我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,明白了母亲没有说完的话,找到了生活下去的勇气.3．“看花”是全文的中心
6、,“看花”是母爱的集中体现,“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成.4．“秋天”是背景,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征.5．文章为我们刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲,面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子,小心翼翼,悄无声息地诠释这伟大的母爱.
