洗手绢(教案)

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时间:2019-10-26

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1、教学设计洗手绢[教学内容]小学第一册第六课《劳动最光荣》[教学目标]1.指导学生用欢快、饱满的情绪演唱歌曲《洗手绢》,并结合律动表现歌曲的欢乐情绪。2.听教师范唱或歌曲录音,从而感受歌曲、模唱歌曲。3.引导学生积极参与到音乐实践活动中,培养学生合作学习的能力和创新精神。4.通过本课,让学生充分体会劳动的光荣,并通过歌曲的学习懂得珍惜劳动的成果,培养学生热爱劳动、关心父母的精神。[教学重点]1.歌曲教学2.音乐及情绪的感受与表现。[教学难点]引导学生准确的演唱歌曲并为它加上表演。[教学准备]课件、录音机、磁带、手绢等。[教学过程]一、聆听活动

2、师:我请大家听一首非常好听的歌曲,竖起你们的小耳朵,仔细听。听一听歌里都唱了哪些小动物?(播放《劳动最光荣》录音,教师随歌曲的情节表演。)生:歌中唱了蝴蝶、蜜蜂、喜鹊、小鸟、小公鸡。师:非常好!下面我们再听一遍,听一听小动物们在干什么?(播放第二遍录音,教师表演。)生:小蜜蜂采蜜、小喜鹊搭窝,小公鸡打鸣。师:太好了!请同学们轻轻起立,再听一遍歌曲,我们一起来模仿小动物的活动,看谁最像,学哪一种动物都可以。(师生一起表演)二、音乐游戏活动师:请你告诉我,你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢?几个学生分别回答:扫地、擦地、擦桌子、擦黑板、

3、倒垃圾师:你们真能干。下面我们玩一个游戏叫“猜一猜”,我请一位同学上来,不说话,用动作做出来,我们大家猜一猜他在干什么,好不好?有个小要求,要随着音乐节奏做。学生活动:每次一名同学上来表演,其他人猜他做的动作,猜对了的同学与表演的同学握手。学生分别表演了扫地、擦桌子等。师:现在老师也来做一个动作,你们来猜好不好?(教师随音乐节奏做劳动动作。)生:老师在洗衣服。先把衣服放在盆里,然后再搓,还有挽袖子的动作,再把衣服拧干,晾上。师:你真聪明!现在请随着老师播放的音乐,你来做劳动时的样子,我来猜,看我猜得对不对,好不好?师生活动:学生做动作,老师

4、猜,老师有猜错的地方,学生更正。师:现在请同学们互相猜一猜。(学生活动)三、学习新歌1、师:我刚才看见大家都特别爱劳动,我想你们在家里、在学校里一定都是好孩子。有一个小朋友和大家一样,也特别爱劳动,你们想认识他吗?生:想!师:我们来看一看书上的图画。小男孩叫明明,明明特别爱劳动,他看见妈妈在干活,也赶来帮忙。师:我想大家一定和小明一样爱帮妈妈,对不对?下面我们也来念一遍,要边做动作边念。师生活动:师生一起边念歌词,边表演。2、师:看得出来,大家洗得都很干净。现在明明把这首歌唱给大家听。(播放歌曲《洗手绢》)师:老师也想唱给你们听,你们能不能

5、帮老师打拍子?生:好:师:谢谢你们。如果你不想拍拍子,你想做动作也可以。(教师范唱)3、师:哎呀,你们表演得真好看,谢谢大家。你们想不想自己也唱一唱?生:想!师:咱们来个张口默唱。师生活动:教师播放录音,第一遍师生共同默唱,同时表演。第二遍放出声音唱(教师边唱边表演,学生模仿。)师:你们帮妈妈洗衣服的时候,心里高不高兴?生:高兴!师:下面我们再唱一遍,老师听听你们唱歌的声音高不高兴。(教师播放录音,学生一起跟唱。)师:你们唱得都很认真,现在请你找一个小伙伴,你们互相拍手来唱这首歌曲。师生活动,教师播放录音,第一遍两个人一组互相拍手,按节奏演

6、唱歌曲。第二遍演唱的时候,手拉手转圈。第三遍同学自由组合,进行表演唱。师:刚才大家合作得真好,老师也想和你们合作了下面我唱一句,你们唱一句好不好?生:好!师:合作演唱开始!师生活动:教师播放录音,第一遍第一段教师先唱,学生接第二句,第二段学生先唱,教师接第二句。第二遍教师要求学生轻轻起立,边表演边唱。四、创编活动师:我们唱得这么好听,你们能想个办法为歌曲伴奏吗?老师今天没有带打击乐器,你们想一想能不能用身体的各个部位?师生活动:学生设计各种活动为歌曲伴奏,如拍手、弹舌、拍手+拍肩、跺脚等,每次教师都请设计的同学到前边表演,教师演唱,教师对学

7、生的设计予以鼓励。师:真棒!现在老师放音乐,你们自己设计动作来为歌曲伴奏,好不好?师生活动:教师播放录音,学生自己设计伴奏形式,为歌曲伴奏,教师到学生中间,模仿比较有特色的、与众不同的动作,如点鼻尖、轻拍头等。师:老师这里有一首儿歌,大家想学吗?生:想!师:(出示儿歌小黑板)。五、小结师:今天回家以后,小朋友可以把家里的小件脏衣服、手绢拿出来洗一洗,看看有没有更好看的动作。好,让我们《劳动最光荣》的音乐声中结束这节课,下课!板书:洗手绢  洗衣粉,泡泡多,  我洗手绢唱着歌。  唱着歌,慢慢搓,  搓出一盆花朵朵。  爸爸笑,奶奶乐,  大

8、家齐声称赞我。

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