《洗手绢》教案三

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1、《洗手绢》教学冃标1、通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“口己的事情口己做”的愿望。2、指导学工用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。3、在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作,进一步拓展学生的学习内容。教学用具：CAI课件，挂图，录音。教学重点：指导学个用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。教学难点：通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。教学过程：一、激情导入：同学们，今天的音乐课上来了來了许多小动物你们想不想知道它们是谁呢？播放《劳动最光荣》这些小动物都是怎样的小动物呢

2、？生：爱劳动你们爱劳动吗？在家都干那些家务活呢？生：二、寓教于乐：1、初听歌曲，他在家里帮妈妈干了哪些家事呢？生：洗手绢2、从这首歌曲中小朋友帮妈妈洗手绢的心情怎样？你在家帮妈妈干家务活时心情怎样？让我们带着高兴的心情再来听一遍。3、同学们的表情真是太美啦，这首歌是四二拍强拍手弱拍打肩咱们试着给这首歌打节奏。4、教师范唱歌曲，你从歌曲中听到了什么？老师把歌曲内容都画下来了，谁能上来找一下。这首歌好听吗？你们想不想学唱这首歌？5、领读歌词，教学反复记号。红太阳，白云彩，妈妈洗衣我也来。白手绢，花手绢，口己洗來口己晒。2、谁能学着老师的样来介绍一下这副

3、画的内容？（可分段进行念歌词模仿）3、全班同学来念一次。4、勤劳的小朋友明明从小就知道了自己的事情自己做，你们看,他洗得多带劲啊。谁能来模仿一下明明洗手绢的情景。6、这么好听的歌，老师也忍不住想来唱唱，大家想不想听？如果你愿意你可以跟老师一起做动作，如果老师唱得好大家就给我点掌声好吗？7、生学唱。跟唱过程中，指出错误之处，比较法纠正或由学生口己纠正。A、引导“哎啰”的止确演唱方法：你在演唱“哎啰”的时候心情怎么样？在演唱前面几个“哎啰”的时候要有劳动的感觉，可能会有点累，但是心情却很好，欢快地，活泼地，最后一句是洗完后成功的高兴的感觉。B＞第一、二

4、乐句的一字多音处。8、学会后，有感情地完整演唱。9、请个别表现出色的同学上来带领全体同学演唱歌曲，并加上动作表演。三、创造表现：看着大家表演得这么逼真，是不是平时经常帮爸爸妈妈干家务活啊？都干些什么？引导学生交流。1、你能把你干的家务活用歌曲唱出来吗？（1—2个回答）2、为了能让所有的小朋友都上台表演，老师请每组的小组长组织小朋友一起讨论，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。3、请小组分别进行表演。4、创编歌词。四、完美结课：通过这节课，让老师知道了我们班小朋友有这么多劳动能手，希望以后能经常听大家唱这首歌，唱着不同的歌词，会做

5、越来越多家务，人人都做爱劳动的好孩子，好吗？