自主管理践行责任

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1、“自主管理践行责任”宁车沽学校责任教育主题教育活动方案一、背景分析我校是一所农村九年一贯制学校。在校中小学生120余人，学校规模较小，班容量最大的有33人，最小的班级学生只有4人，这样的规模是我校德育工作优势。我校地处偏远，地域性比较强，学生家长各方面素质有待提高，学生的责任感较差。基于此我们提出了通过班级口主教育培养学生责任感的研究课题。二、设计意图责任感是作为一个社会人所应该具有的重要素质，在新世纪，这种素质具有十分重要的意义，作为学校教育理应承担起这种培养的责任。班级是学生学习和活动的主要场所，在创建优良校风学风的过程中

2、，我校重点开展学生自主管理、自我教育活动。结合学校实际情况,我们提出以学生自主管理来营造班级的学习氛围，通过实施自主管理，满足学生日益增强的民主意识的需要，为每一个学生提供锻炼的机会，发扬他们的主人翁精神，培养他们的工作热情和工作责任感，提高他们的工作能力。在班级管理中，教室是师生沟通、学生成长的地方，通过学生的自主管理，创建“人人动手创建特色班级”优化班风、学风建设，形成和谐的师生情感沟通、促进学生身心健康成长的氛围；营造温馨、民主、友爱、健康、和谐的校园环境。以学生发展为本，努力为学生搭建自我管理，自我教育，自我服务和自我

3、发展的平台，增强学生主体意识和责任意识，营造有益于师生身心健康发展的教育氛围，进而优化班风、学风建设，实现自主管理，践行责任。三、活动主题：口主管理践行责任四、活动时间总时长：2014年3月—2014年6月每段时长：（-）准备阶段活动时间：一周（二）实施阶段活动时间：课内外3个月（三）课题总结展示阶段活动时间：1个刀五、活动对象：全校师生六、准备阶段利用班主任例会向各班主任教师发放并学习活动实施方案，利用校会时间对学生进行活动安排和宣传。利用全体会时间和全体教职工一起学习方案的内容。七、具体活动阶段（一）明确目标，完善自我。要

4、求每名学生制定个人学期计划、周计划及班级周计划、月计划。并在班级展示栏中进行展示，由班主任和科任、班委会等进行监督、评价，并由班主任老师进行周小结和月小结。表扬先进、提不足，并体现在下周的学生个人周计划中去改进，加强自我教育。各班建立早自习学生自主管理制度，班干部管理制度、安全自我教育制度，暖气管理制度，恶劣天气预案等等。保证老师不在班、不在校的情况下由学生自主管理。(-)自主设计，积极参与。进行一次最佳教室的评选活动。要求各班要有口已的班级主题，围绕我校三风一训及班级特色，将本班布置得既温馨又有特色。重点放在师生协手、生生合

5、作的布置工作上，班主任老师将主旨传递给学生，由学生全权负责此项工作。我们要求有I古I定的教育教学栏和心语栏目，其它由各班自由发挥创意。在布置材料上都是班主任老师和学生自已筹备，内容围绕着我校“勤奋、自主、朴实、感恩”的校训。(三)营造氛围，自我锻炼。通过重大活动让学生体验、感受，逐渐实现自主管理。通过学雷锋活动、清明祭英烈活动、艺术节文艺展演活动，锻练学生的自主研究问题和解决问题的能力，增强学生的团结协作精神。在学雷锋之际,让每位学生寻找身边的雷锋和自已的学雷锋小事迹，每位学生摘抄三段雷锋日记和一个雷锋小故事，制作精美的手抄报

6、，并进行各项评比,展示。各班制定学雷锋方案和总结，上一节有意义的雷锋知识主题班会，加强对雷锋的了解，特别是雷锋的钉子精神。在学生中间我们开展祭英烈诗歌朗诵活动，每班推举三个朗诵节冃。在校园文化艺术节活动中，由学生主动编排节目、制作精美的作品，展示给全休师生。我校学生文化基础薄弱，只有少数学生入学成绩达到良B,绝大多数学生都是良C和合格。我校2012初年开始实施全员育人、人人获奖活动。学校以活动促发展，让更多的学生参与到活动屮，让学生去体验、去收获成功的喜悦。对各方面有点滴进步的学生给予表扬和肯定，让更多的学生主动挖掘自身的长处

7、。（四）人人参与，培养特长。我校领导十分注重学生的身心发展，鼓励学生参加各类活动，发挥锻练自我、凝聚集体的作用。本学期根据学生的实际情况安排拔河、投实心球、跳绳等小竞技活动，大课间活动后各班进行练习，由于每天练习时间较短，安排两周的练习。各班自主选拔参赛人选，参加全校统一比赛。（五）加强交流，共同提高。课题组的老师们书写自主管理个案和成功案例。学生的点滴进步，班主任老师是最清楚的，在自主管理中学生发挥了班级主人的作用，老师也起到引领班级成长的作用。在课题的推动活动中，我们将开展班级口主管理案例交流，加强班级、年级之间的沟通，此

8、后针对不同年级的年龄特点加强序列化教育。我们知道良好的班集体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于学生良好品德的形成，有利于学生增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进学生身心健康发展，是学生成长的