语言运用得体

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1、语言运用•得体复习学案编制人：王忠良审核：冯国丽制作时间：2012-6-2011049【学习目标】1•根据说话的对彖，准确使用谦辞敬语。2.说话要分清语体、注意场合。【命题概况】【典型引路】2012高考题语言运用部分五、（12分）16.根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写岀两个恰当的喻体。（4分）作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意,这就有如,又如,还有什么用呢？【答案】示例一：做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿示例二：盖的房子无法居住修建的高速路不能通车17.以“京剧”开头，概

2、括下面文字的主要信息。不超过45字。（4分）京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。生活中有男女之别，京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生，老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上，京剧那五光十

3、色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。【答案】（京剧）源自徽剧，角色分类源自生活，表演程式化，表现形式绚丽多姿。18.以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感》之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。【答案】①“寄奉”改为“惠赐”②“过目”改为“拜读”③''些许”改为“莫大''④“惠存”改为“珍藏'⑤“光临”改为“前往：（答对四处即给满分）2011年山东高考试题1&假如你

4、是广播电台少儿栏冃的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80侍。（5分）蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着…位长髯老者，面容清瘦，双面炯炯有神。18、一条小河哗哗地流着，水中的石子看上去清清楚楚，溪边坐着一位长胡子的老爷爷,瘦长的脸，眼睛像放光一样。1.（07全国2）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改（5分）大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传

5、，在文坛小有名气。我在上屮学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。①将改为;②将改为;③将改为;④将改为o题型分析：因不注意说话的对象，导致本题在谦辞敬语的使用上存在不得体的现象。2.（07全国1）穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分）余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇①将改为;②将改为;③将改为;④将改为o题型分析：因为是

6、便条，所以语言应尽量口语化，原便条因采用“惊悉”“造访”“馈赠”等书面语，不辨语体，使得语言使用不得体。1.（04江苏卷）根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。（4分）材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界后起之畫，龙以①②考证作者身世见长。专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《〈红楼梦〉导读》（获优③④秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：①题型

7、分析：本题是一道较为综合的得体题。①它要求能够根据特定的场合，进行由书面语向口语的转换，书而色彩较浓的词语如“以……见长”应改换，书而语中可以简化的表达如“徐帆，男，江苏南京人”等，口头语中不能简省；书面介绍可以用“男”这样的表示性别的词语，口头则不必。②要注意陈述对象的身份。一方是徐帆，嘉宾，教授、专家，一方是学生，因此用语应尊重有礼貌。③隐性要求：不同于上题的修改，木题是一道表述题，答题时要保留原句的重要信息，不能任意删改；也不必添枝加叶，以增强所谓的现场感。要注意题目中“内容适当”这一要求。【规律总结】“得

8、体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。考虑问题时，需兼顾以下四个方面：①注意特殊用语的含义和用法，如谦辞（自称）与敬语（他称），褒义与贬义，口语和书面语等，准确用词，把握分寸。②同时考虑说话与受话双方的身份地位、性别年龄、职业经历、性格修养等，说话要尽可能体现对他人应有的尊重、适度的礼貌及真诚的谦逊。③注意说话的外部环境，即时间、地点、场合、氛围等，要“入乡随俗”