语言运用得体公开

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1、高三语文第一轮复习——语言运用得体日前，凭借电视剧《杉杉来了》，中国内地人气演员张翰获得2015第十届首尔电视节亚洲之星演员奖。在发表获奖感言时，他一句“师夷长技以制夷”受到网友质疑，认为其用词不当、不礼貌等负面评价层出。对此，你怎么看？“得体”就是指能根据语言环境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、语体的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。这是比“简明、连贯”更高一层的要求。考点解读考题形式语言运用得体”是高考语用题的一个考点，通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。⒈根据交际的

2、目的来决定：说什么内容；⒉根据交际的对象来决定：用词得体，正确使用谦敬词；⒊根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等4、根据语体色彩来选用不同的表达方式：谈话语体和书面语体等。教学目标如何表达？如何解题？解题原则一、看准对象，掌握分寸（1）对什么人说什么话一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质，性格、爱好甚至禁忌等。2011山东高考卷例1、假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。（5分）蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清

3、晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神。答案示例：一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神了。具体对象对失意人：不说得意话对有缺陷的人：不说人家忌讳的话对长辈：忌大模大样对情绪好的人：可以多说几句对情绪不好的人：少说为妙对方彬彬有礼：说得文雅、客气对方蛮不讲理：应据理力争（2）什么人说什么话人物的语言须符合说话人的身份、地位、年龄、职业、性格特点、学识阅历以及习惯修养等。例：1、有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。2、学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊

4、安。3、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。4、经学校行政会议的钧裁，决定给王辉同学以记过处分。5、新版电视剧《西游记》中，唐太宗送别玄奘时，玄奘对唐太宗说：“送君千里，终须一别。”6、朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。（3）谦敬得当，用语礼貌敬辞：敬词，是含尊敬口气的用语，也是对人礼貌的一种用语。带令、拜、奉、惠、垂、贵、高、光、宝、呈、大、雅等词。谦辞：谦辞是表示谦虚的言辞，一般对别人说自己。带鄙、舍、家、敝、愚、拙、小、敢、见、寒、草、微等词。雅语：生活雅语/“别”之雅语/笔之雅语/其他雅语解题原则二、分清场合，巧妙用语到什么山上唱什

5、么歌一般地说，在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，尽量用口语。用语注意场合还应包括标语的位置和广告的时机，都应恰当。（2014黑龙江齐齐哈尔二模）某校举行20年校庆大典，特邀请一事业有成的校友来为同学们作励志演讲。该校友兴致勃勃地走上讲台即兴演讲，不料，才开讲了几句，台下就一片哗然。下面是该校友演讲词的部分内容，其中有五处不得体，请找出并改正。(5分)多次接到母校的召见函，总因各种事务缠身未能成行。今天，我于百忙之中抽身前来，惊闻母校20年庆典，能与同学们一起为母校过生日，大快人心。我也真诚地希望我的经历能够为

6、同学们的成长提供一些经验或教训。同学们有什么困难，我一定鼎力相助。……⒉（08辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。光临至今健在回到高足学生欣慰高兴精神矍铄解题原则三、明确目的，有的放矢有什么事说什么话目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给别人听的，所以要多用短语、口语、不容易引起歧义的词，少用

7、生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁。修改下面一则启事中不够得体的语言。启事秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送往×楼×号，本人将适当给予酬谢。失者×××月×日[参考答案]启事本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系×楼×号××，在此致以谢意。失者×××月×日原文：（施工路口）前方炮声隆隆，珍爱你的生命，请勿前行。改文：前方施工放炮，严禁通行。提示语如果用于警示的目的，用