论提高大学生国防意识对策及举措

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1、论提高大学生国防意识对策及举措摘要：加强大学生国防教育，提高大学生国防意识是当今时代赋予大学生的一种使命。本文通过分析当前世界格局的发展变化，阐述了开展大学生国防教育的重要意义；进而讨论了在国防教育中要以社会主义核心价值体系作为指导；在实践教学中积极探索新方法，发觉新思路，切实贯彻国防教育的长期性和时效性。关键词：大学生；国防意识；对策；举措中图分类号:G642文献标识码：A文章编号:1003-2851(2012)-07-0075-01随着人类社会的发展，科学的进步，我们生活的世界每天都发生着悄然的变化。如何才能拥有强大的国防力量，一方面要依赖于国家的军事武装力量，另一方面则是

2、公民的国防意识。胡锦涛总书记曾指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”所以谈及公民国防意识，我们无可回避的是青年的国防意识，因为青年是祖国的未来，国家的希望，是社会主义事业的建设者和接班人,更是国防力量的主体，而大学生作为青年中的优秀分子，是十分宝贵的人才资源，做好当代大学生的国防意识教育责任重于泰山。一、世界格局的变化对我国国防教育的影响针对当前世界新格局的变化，为维护国家安全与区域稳定，加强高校大学生国防教育，提高大学生国防意识显然已成为了迫在眉睫的重点工程。2001年4月28日《中华人民共和国

3、国防教育法》颁布，这标志着高校国防教育开始由专业性军事教育向普及性国防教育转化，逐步进入了普及阶段。2002年6月，教育部、总参谋部、总政治部联合下发了《普通高等学校军事课教学大纲》，并于2006年进行了修订,及时对高校学生军训和军事课教学工作进行指导和规范，确保高校国防教育的顺利展开，高校国防教育也因此取得了新的突破。二、用社会主义核心价值体系指导大学生国防教育用社会主义核心价值体系指导大学国防教育，就是运用马克思主义哲学于国防教育中。当前高校国防教育主要以军训和军事理论教育为主，前者主要是与地方驻军进行军校共建，帮助大学生设身处地的了解我军光荣传统、过硬的军事素质等。后者主

4、要针对当前国家军队建设、军事国防科技、国防建设的相关理论等为内容进行教育。在军事理论的教育中一定要高度重视马克思辩证唯物主义哲学的重要作用，正如《普通高等学校军事课教学大纲》中明确指出：“军事课程以国防教育为主线，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理观。”所以在军事理论的教学中要贯彻社会主义核心价值体系，贯彻马克思主义中国化的最新科研成果。帮助大学生树立社会主义荣辱观，增强大学生民族感情、民族荣誉感、自豪感，拓宽国防教育思路，提升大学生国防意识。论和三个代表重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展三、针对当前情势提高大学生国防意识针对当前摆在我们面前的隐忧，我们应该以这些敏感问题来充当

5、军事理论教育的教学材料。通过详实的证据，鲜活的影像资料，让学生们了解影响我国国防安全问题的真相，和我国政府对这些敏感问题的一贯立场，唤醒同学们强烈的爱国主义情感。通过与学生进行交流讨论增加同学们对国防教育的兴趣，进而达到提高大学生国防意识的作用。当然在进行国防教育时，我们不能撇开经济条件不提而单纯的就国防讲国防。因为国防教育作为大学生思想政治教育的一部分属于上层建筑范畴，它是由经济基础所决定的，正如胡锦涛总书记在党的十七大报告指出“必须站在国家安全和发展战略全局的高度，统筹经济建设和国防建设，在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。”所以结合当前情势提高大学生国防意识要从

6、经济和国防实际问题出发，切忌偏废一方，造成大学生国防教育的疏漏。四、从国防教育方针出发，改进当前教学模式《中华人民共和国国防法》第四十一条规定：“国防教育贯彻全民参与、长期坚持、讲求实效的方针。”《中华人民共和国国防教育法》第四条重申了这个方针。从我国国防教育的实践看，从为提高大学生国防意识的目的出发，只有认真贯彻这一方针,才能确保国防教育的效果。而纵观当前我国高校国防教育我们不难发现，各高校普遍的教学模式无非就是对新生开展为期三周左右的军训，并对大一同学开展为期一个学期军事理论教育。这两个科目结束后，在接下来的大学学习中就难觅国防教育的身影。当前我国的国防教育反应出的问题是教

7、学模式单一，教学效果不明显，忽略了国防教育的长期性、讲求时效性。我们说国防教育不是“练一练队列”、“踢一踢正步”又或者是搞个“长途拉练”、'‘实弹射击”；也不是按照《大学军事教程》照本宣科，“读读书”、“考考试”，而是要真正的把国防教育落到实处，加强重视，要把国防教育当做提高大学生政治素质的重要载体来抓。所以在实践教学中我们应该对国防教育有足够的重视，不断探索新的教学方法，提高大学生对国防教育的兴趣。如在系统教学中将视、听、说合理的融为一体，变原来的简单说教为让学生通过视频音频资料去自行判断