财经税收财务管理案例教学存在的问题及对策

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1、财务管理案例教学存在的问题及对策财务管理案例教学存在的问题及对策是小柯论文网通过网络搜集,并山木诂工作人员整理后发布的,财务管理案例教学存在的问题及对策是篇质虽较高的学术论文,供木站访问者学习和学术交流参考Z用,不可用于其他商业冃的,财务管理案例教学存在的问题及对策的论文版权归原作者所有,因网络整理,启些文章作者不详,敬请谀解,如需转摘,请注明岀处小柯论文网,如果此论文无法满足您的论文要求,您可以rfH青本站帮您代写论文,以下是正文。财务管理是一门实践性很强的课程。对财务管理方向学生的培养,单纯地给他

2、们讲授理论知识是远远不够的,还应该培养他们解决实际财务问题的综合能力,这种能力不仅包括专业技术能力,还包括沟通能力、协调能力等,从而实现理论与实务的融汇贯通。而案例教学与这一培养理念完全契合。案例教学法是指将案例应用于教学,通过教师讲授、学生讨论、撰写案例分析报告、教师归纳总结等过程来实现教学冃的的方法,是一种理论联系实际、启发式的、教学相长的教学方法。案例教学对学生掌握学科理论,提高和培养学生的创新能力、实践能力、分析问题和解决问题的能力等方血都貝-有较大的优势。因此,《财务管理案例》目前已成为各人

3、高校财务管理方向学生必修的专门课。但是,从这门课的教学过程以及教学效果来看,问题述较多,与课程设置目标的实现仍存在较人差距。笔者作为讲授《财务管理案例》课程的一名教师,结介多年的教学感受,撰写木文以总结这门课程冃前存在的主要问题,并提出若干解决思路及对策建议。一、目前财务管理秦例教学存在的主要问题(一)缺乏有用的、针对性强的财务管理案例很多教师在教学过程中,由于获取渠道的局限性,人多面临第一道关——财务案例带來的尴尬问题,主要有。1.缺乏最新的财务案例。财务管理是一门发展性的学

4、科,其理念少手段都存在很强的吋效性,但很多教师在教学中,仍使用很多年以前企业发生的案例,这些案例固然经典,但其经验教训的现实有用性却是非常有限的。2.缺乏针对性强的财务案例。有些案例,只是涉及到一点点财务问题,但人多是管理方面的问题,教师拿到课堂上去讣学住讨论,势必效果不好。再如投资(特别是固定资产投资)方面的案例,由丁淇内部性较强,难以找到公开的资料,所以为这个专题相关的案例也很少,常常是教师拿到课堂上的并不是投资案例。3.缺乏契合屮国现实的案例。目前财务管理案例大多直接从国外教材屮引用,教师进行若

5、T加工后让学纶讨论,但这些案例存在的一个致命问题是,案例背景与中国实际情况相差甚远,难以解决中国企业实际问题。4.缺乏积极正面的案例。由-丁•媒体报道、索取资源等因素,教师一般能得到的案例大多为负面的理财案例,即企业因为理财不善而遭遇倒闭、破产或重组,然后讣学生讨论其中的理财经验教训。但这很容易课导学牛,且存在以偏概全等问题。(二)学生缺乏参与热情案例教学如果没有学生的积极参再好的案例都会黯然失色。但教师在实践过程屮却常常面临此类问题。由于木科生已习惯了高中阶段灌输式的教育方式,习惯了信息接受者的角色

6、,因此有些学牛不愿意自己思考问题,更不愿意在课堂上主动发言,导致每次财务管理案例教学过程中,主动发言讨论的少,甚至有吋还出现冷场的情况。根据笔者观察,在案例讨论和发言环节,很多小组都是一两个人主要参与,发言、撰写分析报告由他们全部包揽,其他人只是做听众或是旁观者。这与案例教学设计的初衷——即培养学生的分析问题能力、沟通能力、团队合作能力是严重不符的。(三)缺乏科学的考核机制考核方式的科学与否肓•接关系到这门课程的教学效果。对于财务管理案例这门课程的考核,目前主要有两种方式,第一

7、种是传统的考核方式,即课程成绩由平时成绩、期末闭卷考试成绩构成。这种考核方式的优点是II:-常严格,学生对这门课能引起重视,且流程容易控制,但缺点也非常明显,第一,平时成绩的比例太低,评定存在较强的主观性,第二,期末闭卷考试试卷的题型一•般都有填空、名词解释、简答题。但这种死板式的考核方式容易约束考纶的思维,达不到这门课的考核目的。与其讣学牛倒背如流不如让他们真正学会理解和运用。第二种考核方式是教师给学生命题,或给学生提供一个案例,让学生在课下自行完成,然后把分析报告呈交给教师,由此给出期末成绩,这利

8、

9、考核方式的优点是非常灵活,且符合这门课的考核目标,但缺点是学生容易放鸭子,即学生不会认真对待,常常是交过來的报告有很多拷贝版。因此,如何设计一种科学的考核方式也是这门课程面临的一大难题。二、财务管理案例教学的改进对策(-)釆取多种方式拓宽案例的获取渠道赖恩曾指出一则好案例应具备以下七个特征:呈现一个真实的故事;包含于学科内容;提供分析的资讯;冇冲突的元素;鼓励学生思考和建立自己的立场;包含许多待定的议题;冇超过一个以上的正确答案或解决方案。笔者认为,财

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