关于国家税收教学存在的问题及对策

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1、关于国家税收教学存在的问题及对策导读：国家税收教学存在的问题及对策是一篇关于学生和税收的论文提纲写作格式，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。（郑州轻工业学院　　河南郑州　　450002）　　摘　要：本文从分析国家税收课程教学存的主要问题入手，结合现实提出：要提高国家税收课程教学效果，必须改革教学内容，理论与实践相结合正确处理教与学的关系，提高学生素质教学方法多样化，教学手段现代化密切关注税收政策的最新动态，补充和完善教材等具体措施.关键词：国家税收教学改革对策中图分类号：F810。42－４　　　文献标识码：A　　　doi:10。3969/j。issn。

2、16730968。2010。12。036一、国家税收课程教学存的问题(一)重理论，轻实践《国家税收》是经济类专业必修课中应用性较强的一门课程.但是，目前国家税收课程内容过分重视原理和结论，教师讲课过程中，主要以理论讲授为主，缺乏应用性.理论课程占相当份额比较，实践教学环节由于缺乏实习基地而无法展开，甚至部分高校缺乏实践教学的完整计划和系统的教学指导大纲，凸现了我国实践教学的落后状况.整个教学过程中，只是教师讲，学生听，照本宣科，强调理论，脱离实际，学生没有积极性.这种方式培养出来的学生实践能力缺乏，动手能力较差，市场竞争力弱.市场竞争日益激烈、业压力日益加大的今天，调动学生学此篇

3、国家税收教学存在的问题及对策原创lunpa毕业论文相关参考文献下载数量:2581写作解决问题:如何写论文提纲写作格式毕业论文开题报告:专科生论文任务书职称论文适用:职称论文怎么写，中级职称证属大学生专业类别:学生方面论文提纲写作格式论文题目推荐度:优质题目质的综合培育.例，填鸭模式的课程体系设置单一化、专业化，注重专业知识传授，与宽口径、厚基础的教学目标和人需求不相适应，忽视了学生的综合分析能力的培养.当前高校国家税收课程比较注意理论知识的系统性和完整性，教学中强调了国家税收的形式与流程，而忽视了培育学生对税收领域中现实问题的分析能力，削弱了学生未来的工作适应能力.(三)新税制，

4、旧教材我国传统的税收理论体系是根据计划经济的要求构建的，其历史性的作用不容否定.但是，随着社会主义市场经济的深入发展，原有的税收理论难以回答不断涌现的税收新问题、新现象，也难以据此指导税收实践.尤其是自1994年分税制改革以后，我国继续完善税制，分步实施了数次重大改革，2005年，全国人民代表大会常务委员会决定从2006年起取消农业税从2005年到2006年，国务院先后取消牧业税和屠宰税2008年，国务院修订增值税暂行条例、消费税暂行条例和营业税暂行条例，初步实现增值税从生产型向消费型的转变，等等.但是《国家税收》依然沿用传统教程，没有能够及时补充和吸收新理论、新方法，教材缺乏前

5、沿性内容，与现实税收环境脱节，学生学习的过程中普遍反映课程太理论化、空洞化，缺乏实用性，不利于提高学生的学习兴趣和课堂积极性.(四)新技术，旧方法随着计算机技术的飞速发展和计算机性价比的不断提高，特别是九十年代以来多媒体技术的迅速兴起，计算机应用遍及个角落，对人们的生产、生活和工作方式产生巨大影响，课堂教学方法也必然受其影响.然而《国家税收》课程讲授大部分依然采用传统的一本书+一支粉笔+一块黑板的教学方式，给教学效果产生重大影响.例，讲解税收理论和概念时，由于涉及内容多，而且基本上都需要通过实例能让学生有比较的理解，这使得老师不得不将很大一部分时间花板书上，真正用于讲解的时间少，

6、或是讲解速度较快，严重影响讲课效果.讲解具体的税收制度时，老师一般都是对着书本讲，内容枯燥无味，学生不愿听，不是睡觉是开差.二、促进国家税收教学效果的对策(一)改革教学内容，理论与实践相结合《国家税收》是一门实用性、操作性较强的课程，其教学过程中应大力推广现实案例教学，让学生从一开始养成对现实观察、感受、思考的习惯，培养他们对商业的敏感、兴趣.例，每一个税种都要配合案例进行讲解，讲解完后，还应给学生布置一些课后作业以巩固学习效果.教师通过批改学生的作业，发现问题，针对其薄弱环节，课堂上再进一步讲解.时，要想方设法引导学生主动关注现实，让学生利用课余时间对校内及周边的生产经营单位进

7、行考察，课堂上共讨论这些单位经营范围是什？应是哪些税种的纳税人？征税对象是什？适用税率是多少？何时何地纳税？享受何种税收优惠？拜现实为师以培养学生对学专业的兴趣、素养，使学生能主动地观察思考，能很地适应当今经营管理教学的要求.(二)正确处理教与学的关系，提高学生素质传统的国家税收教学中，教师课堂上把事先准备的讲义念给学生，学生学习不动脑筋，上课记笔记，下课对笔记，复习背笔记，考试考笔记，考后全忘记成了一部分学生的通病.此培养出来的学生，不能具备抓住新问题、运用新方法、提出新见解的