电路分析专题说课

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1、《电路分析专题（一）》说课稿专题意义：弄清电路连接情况是解决恒定电流相关问题的前提，也是高考必考内容Z-O涉及到闭合欧姆定律计算时往往不知一个两个元件，在动态电路分析小往往含有理想电表等元件，同时还存含容电路，电路故障等等会造成电路比较复杂，因此若学生不能很快的将电路连接情况弄清楚，肯定会影响这些内容的巩固捉高。本专题侧垂在直流电路的简化分析，通过专题学习耍求学生获取一定的简化电路的方法，提升相应的能力。1、会将比较复朵的电路进行简化分析；2、在电路连接分析小会处理电路小的理想电表、电容器和故障电路部分。3、培养学生分析归纳学习方法的能力专题内容：一、等

2、效电路的画法：在学生的独学、群学的基础上，总结归纳出常用的电流法和等电势法，这是本专题的重点也是难点：支路电流法：电流是分析电路的核心。从电源正极出发顺着电流的走向，经各电阻巡行一周至电源的负极，凡是电流无分叉地依次流过的电阻均为串联，凡是电流有分义地依次流过的电阻均为并联。等电势法：方法一滑动法：任意一•个节点在等势的导线上移动，不会改变电路。方法二等势点法：将已知电路中各节点编号，按电势由高到低的顺序依次用1、2、3……数码标出來，等电势的节点用同一数码。然后按电势的高低将各节点重新排布，再将各元件跨接到相对应的两节点Z间，即可画出等效电路。推论：等

3、势的点可用同一导线连接起来二、直流电路中电容器、理想电流表、理想电压表在画筹效电路时的处理1、电流表视为导线，电容器、电压表视为断路（若考虑内阻，则将其视为一个大电阻），与电容器、电压表串联的用电器视为导线即可。2、画等效电路图的同时，根据图中电流方向将电流表接入电路；根据图屮所标节点数字，将电压表和电容器接入电路。三、存在电路故障时等效电路画法被断开的电路直接被删除被短路的地方用导线替代实施过程：课堂模式：生本自主课堂模式一、通过完成导学案，把握本专题的一些基本内容和要求，并及时归纳总结二、授课过程设想：1、（等效电路的画法）设计（1）以例1为例发挥学

4、生的聪明才智，培养学生思考，归纳，总结的能力预设追问：你能否把你解题的方法和技巧用比较简洁的语言给大家分厚一下？同学们还有其它分析方法吗？你这样处理的依据是什么？（比如滑动法中）（2）由于这一部分有一定的难度，在学生充分分析解答的基础上，设计多媒体动画帮助突破难点。2、（直流电路中电容器、理想电流表、理想电压表在画等效电路时的处理）设计预设追问：为什么与电容串联的部分可以当做导线？怎样在等效电路图小还原电流表和电压表？3、（存在电路故障时等效电路血法）学生的展示质疑基本能解决当堂检测中设计了三个题目：第一题是画等效电路，有定的难度，学牛比较熟练掌握相关方

5、法后才能完成，在做时可以对学生提示：哪些点的电势相等，电势相等的点可以用同一导线连接第二题是电表及故障电路的综合电路连接分析第三题是含容电路的分析。课堂评价：老师适时参与，学生在下课前物理学科组长总评小组。（可以增强小组的凝聚力，及小组长的责任意识）附：导学案高三物理WL-11-03-017《电路分析专题（一）》导学案编写人：熊家学审核人：马俊山编写时间：2011-011班级：组别：组名：姓名：【学习目标】电路分析包含内容较多，如动态电路分析，故障电路分析等。木专题侧重在肓流电路的简化分析，对直流电路的简化分析是闭合电路欧姆定律应用和电学实验的基础，是高

6、考必考能力1、会将比较复杂的电路进行简化分析；2、在电路连接分析中会处理电路中的理想电表、电容器和故障电路部分。【重点难点】会将比较复杂的电路进行简化分析；【学法指导】独学时，积极思考，及时归纳；群学时，体会不同思想相互碰撞的快乐，同时积极发表口己的见解，不断完善和提高自己对本专题的知识的认识。【知识链接】找找近年来高考试题屮考杳冇关电路分析的试题，并小结考杳的问题主要启哪些。【学习过程】知识及方法归纳知识点一：画等效电路的方法例题1:试分析下图中各电阻间的连接悄况（应出等效图并简要说明连接情况）RiR3例题2：分析下图中各电阻的连接悄况（画出等效图并简

7、要说明连接悄况）小结：归纳画等效电路方法：一条没有分岔的支路叫单支路。电路网络都是由节点和单支路构成的。单支路的一个端点在等势的导线上移动，不会改变电路。把电路网络中电势相等的节点合并成一点，不会改变电路。1.支路电流法：电流是分析电路的核心。从电源正极出发顺着电流的走向，经各电肌外电路巡行一周至电源的负极，凡是电流无分叉地依次流过的电阻均为串联，凡是电流有分叉地依次流过的电阻均为并联。2.等电势法：将己知电路屮各节点（电路中三条或三条以上支路的交义点，称为节点）编号，按电势由高到低的顺序依次用1、2、3……数码标出来（接于电源正极的节点电势最高，接于电

8、源负极的节点电势最低，等电势的节点用同―澈码）。然后按电势的高低将各节点重新排布