浅谈中学体育教材的分析与探究

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1、浅谈中学体育教材的分析与探究为了培养新世纪的高智能、强体魄、强意志的人才，当今学校应重视对青少年的体育能力、技术、素质的综合性培养，使学校体育成为终身体育的关键一环。但从实施初中毕业生升学考试体冇的情况来看，学校体疗教学明显出现了应试教冇现象，教师“为考而教〃，学生"为考而练〃，因而不能对教材进行系统、深入的教学。另外，现有的面面俱到的教学方式是不适合体冇发展方向的，将初中教学大纲及教材，采取重新划分、组合，增加课吋等措施,可较好体现教学方式的系统性、连贯性，为适应初中学牛身体素质自然增长探索出一条有效途径。教育作为培养人的社会现

2、彖，是随着人类社会的产牛、发展而产牛、发展的。在我国现今经济水平高速发展，与国际经济接轨Z时，要求教育也要与世界同步。基于这种情况国家提出了全民健身计划，那么全民健身计划的起点应在哪里?木人认为应在学校，从孩子抓起才是正确的路径。木人为了进一步了解学生对教材的喜好做了一项调查，右多数的学生不喜欢现行的体育教学内容，而剩下的少数的学生表示是体育课就喜爱。基于此，本人认为体育教学应该有所改革，体育教学应在培养学牛的"终身体育〃意识，树立"健康第一〃思想，适应社会发展和需要的前提下，选収教材内容。一、当今体育教学概况和教材存在的问题通过

3、访问调查和问卷调查反映出我市体育教学的现状基本没有什么大的变革，近年市每周两次课变为三节课每学期十六-十八周课，少数学校能遵循大纲和教材上课，多数学校为了迎接初三中考体育，不能完成大纲内容。作为初中的全册教材，内容的丰富性不足，特别是实践部分的教材，需耍大量的补充。在基础教材中，如E径、篮球、体操等项1=1,对基本技术、要求为描述比较少，有“淡化〃因素。然而教材是学牛学习■探究的主要学习资源，教材在这方而的不足必然给学生的自练与自学带来一定不便。从运动学原理看：“运动技能的形成是按一定技术要求完成的〃，如果我们只强调技能，忽略基木

4、技术，如何形成技能呢？对于“淡化〃问题不能片曲理解，关键是把握一个“度〃，这个"度〃就在学生个体“差异〃上，因而在教学中我们应注意对学生的基本技术的指导、练习。一些常用的教材，如：乒乓球、羽毛球、m球等都没有在教材中出现，这些都是学生喜闻乐见的，应得到补充。同时利用网络资源让学生广泛了解体育知识，如：介绍国内的体育网站、或建立学校体育网页，介绍各种体育运动与知识，供学生了解与选择。通过大量体育资源的占有，才能打开学生的眼界，所谓“见多识广〃，我们才能促进体育教学。二、体育教学中的困难当前初中的体育教学困难重重，部分领导认识不足，不

5、够重视，不太支持体育教学工作。重点抓业余训练，而体育教研、教学很少有人过问。近几年由丁•我国把考试体育并计入升学总成绩，又出现了只重视体育考试成绩，只抓初三的体育训练，突出抓应试项H从而打乱了正常教学常规和计划。大部分学校把骨干教师放在初三，重点抓中考体冇项目，不能实现循坏教学。个别教师产生消极情绪，不注亜系统连贯教学。以考试项目的成绩、帶队成绩评定衡量体育教师的工作，这就使一部分教师不执行大纲、计划，只抓素质项1=1,忽略技能类项目，不能使体育课真正达到三基教育的目的。三、以下是木人对屮学体育人纲教材改革的儿点看法：1、营养保健

6、卫生知识应首先列入教材重点以营养为基础、运动保健知识为前提，使学主养成良好的生活习惯，形成"终身体育〃意识,用止确的体育保健知识处理运动时的突发事件，才能使学生充分感受运动的乐趣，克服掉他们身上的“运动恐惧症〃。并不是学生不喜欢运动，而是他们害怕在运动中受到伤害。本人対所教学生做了一项调查，有90%以上的学生喜爱体育运动。有100%的学生认为应学习营养GZMINGDIAN.COMBAIJING315315.COMXINYINJIE.COMSH-WEIYUAN.COMgddctex.cn保健知识。此项调杏表明学生是些欢体育运动的，教

7、材正确有利的引导学生才能使学生更好地参加体育锻炼。教材应删除那些不切合实际的理论，如学校体育的作用和意义。应把直接耳学牛牛活相关的保健卫牛知识相应的理论知识引人学牛的牛活当中。2、形体和社交礼节训练现在的中学生普遍存在走、坐姿势不端止，含胸，驼背等现象。据调杏学生感觉自己身体形态好的占40%,其中女生占26%,男生占14%.针对上述现象，教材应选取一些简单有效的内容，使之成为体育常规教学的一项非常重要的内容。当然，教材上的“队列队形〃这些内容,端正学生的身体形态是很好的教材。如今的中学生都是独生子女，再加上父母工作繁忙无暇管教，加

8、Z学校对社交礼节教育的疏忽，学生连一些常规的礼节都不知道。如升国旗时，在无人下达口令时，不知应立止，同时脱帽，行注目礼。我们提倡这么多年的爱国主义教育,居然学生连最基木的爱国主义礼节都没有。可见进行社交礼节教育势在必行。只有实施了社交礼节教育，才能