浅谈幼儿水墨画教学策略

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1、浅谈幼儿水墨画教学策略［扌商要］水墨画，简称“小国画”，又称国画。幼儿水翠画是一•种借助毛笔、宣纸,表现口己的个性，释放内心的情感，满足一种创作欲望的游戏活动。通过幼儿水墨画教育,培养幼儿发现、感受和表现生活屮的美，萌发幼儿的审美情趣，促进他们兴趣、爱好、自信和情感、意志、创新等心理品质的整体和谐发展，为以后学习打下坚实的基础。我们每个教师都必须关心和热爱幼儿，平等对待与尊重幼儿。本文我从七个方面入手，探索适合幼儿水墨画学习的策略。［关键词］水墨画幼儿教学策略如今在幼儿水墨画教学这一块，出现教学形式单一和教学内容缺乏等一

2、系列现象。作为幼儿园老师要有新的教育理念，一切从孩子出发，充分认识幼儿水墨iuii活动对幼儿发展的独特价值，努力探索适合幼儿水墨画学习的策略。下面从七个方面入手，探讨适合幼儿水墨画学习的策略:一、从兴趣出发，激发幼儿学习水墨画的积极性，陶冶审美情趣伟大的科学家爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”兴趣可以使人引发自身潜力，甚至超越口我超常发展。幼儿对水墨活动表现出极大的口我热情和兴趣，宣纸的渗化效果对他们来说妙不可言，毛笔一挥就会让他们兴奋不已，可是这种的自发的兴趣多屈于表面兴趣，容易转移也容易波动，教师要非常明确

3、每个环节幼儿兴趣的关注点、兴趣的浅深度与兴趣的持久性，在此基础上，教师要不断地激发幼儿的兴趣，使幼儿兴趣深化，持续性加强，贯穿活动始终，进而激发起创造思维的火花，真正达到在游戏过程屮表现自我。大千世界处处皆美。水墨游戏活动能帮助幼儿发现美，启迪和深化幼儿对美的感受能力。从兴趣出发，激发幼儿学习水墨画的积极性，陶冶审美情趣。艺术教育领威目标屮冇一条：让幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术屮的美。幼儿的美感多处于直观感受水平，他们发现美的事物多半依赖于客观事物本身的鲜明特吸引，他们喜欢贴近自己生活情趣，色彩鲜艳、画面清晰、生动

4、活泼的艺术品。这也是幼儿教师为什么平时着装耍鲜艳，性格耍活泼开朗的原因。二、创设有利于幼儿水墨画学习的良好环境环境对幼儿的发展至关重要。幼儿是在与周围环境的相互作用的过程中生成和开展活动的，创设有利于幼儿关注、欣赏、尝试、探索水墨画的良好环境，是幼儿水墨画得以顺利开展的又一策略。女m创建水墨画活动角，为孩子提供水、墨、颜料、宣纸、笔等必须的工具材料，随时让幼儿自由自主的玩色、画画；指导家长在家里创设相似的环境，让孩了在家里也能想画就画，想玩就玩；提供幼儿欣赏的水墨画作品、光盘，女m老师的画，画家的画，感受理解水墨画的造型

5、、色彩、线条、主题等等。三、培养幼儿用多种表现方式感受水墨画的丰富性和多样性用多种表现方式让幼儿感受水墨画的的丰富性，从而激发幼儿的表现力、创造能力。传统水墨画教学单调，幼儿不感兴趣。通常都是老师先画一幅，让幼儿跟着画。这样幼儿的画就千篇一律，缺少创造性。为了使幼儿的好奇心、兴趣感、得到进一步的培养，需要突破传统水墨画表达方式的局限性，采用喷画法、流淌法、拓卬法、吹画法、破墨法等多种表现方式，让幼儿感受水墨画的的丰富性，以激发幼儿的表现力、创造能力。女m在一次小班教学活动中画树时，利用吹画的方式让幼儿画树-干树枝，给幼儿

6、发吸管，把颜料倒在纸上，让幼儿运用吸管把颜料向不同方向吹开，这种变魔术似的方法既使树更漂亮，又使幼儿觉得新奇、好玩，他们或者陶醉于各种美丽的图案，或关注到其间发生的物理现象,或者感受其丰富的色彩魅力，孩子们在这样的过程中常常兴趣盎然，意犹未尽。四、为幼儿搭建展ZF才能的平台给幼儿创设一切可表达和展示才能的机会，让他们通过活动产生强烈的成功感并树立自信心，使水墨画活动真正成为幼儿的一种乐趣，一种充满激情和人性化的活动，一种能充分体现自身价值的活动。a、例如在幼儿园的齐个活动室，走廊、睡房等的墙壁上展示幼儿的作品。b、为幼儿

7、举办各种画展，参加各种绘画比赛。在这些活动中，一方面让幼儿展示的才能，获得一种成功感和自豪感，另一方面也能让幼儿欣赏到别人的作品，获得启示，还能促进幼儿社会化的发展。五、在游戏中培养幼儿用多种方法表达游戏是幼儿最喜欢最基木的活动，幼儿水墨画教学也应该采用游戏的形式，让幼儿既体验游戏般的乐趣，又能获得水墨画的经验。用多种方式表达可以进一步促进幼儿思维力和表现能力的发展。女m在一次小班绘画教学活动中，请每个小朋友拿一个玩具小汽车，蘸上颜料在白纸上滚画，幼儿喜欢玩汽车玩具，在这样的活动中，孩子们获得了愉快的情绪体验，拓展了幼儿

8、的经验，促进了幼儿主动学习。活动过程中，幼儿不仅学到了滚画的各种方法，还学会了从不同的角度去分析解决问题的能力，在这样的活动屮进一步促进了幼儿思维力和表现能力的发展。六、运用多元评价，更好了解幼儿，促进幼儿良好人格的发展多元评价是一个窗口，它能使教师更全面的了解幼儿的所思、所想、所感，了解幼儿的发展水平和个人差异，针