资源描述：
《浅谈幼儿美术活动教学策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈幼儿美术活动教学策略■美术论文浅谈幼儿美术活动教学策略解维婷山东省青岛市市南区联群幼儿园266001【摘要】当前幼儿园艺术教育目标中要求：教师在指导幼儿进行艺术活动时应注重展示幼儿个性特征，充分挖掘每位幼丿占众不同的独特潜能。而绘画活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，是幼儿园经常开展的一项艺术活动，也是幼儿最为喜爱的一种艺术活动,是幼儿乐于接受和主动参与的一种过程”且相对于幼儿来说，本身就是一种游戏，是幼儿自由展示个性的一种载体，但要充分地发挥绘画环境对幼儿自由展示个性的作用。我认为可以为幼儿创设具有〃五性〃的绘画环境
2、。关键词〃五性"——放性、层次性、可变性、赏识性、互动性当前幼儿园艺术教育目标中要求：教师在指导幼儿进行艺术活动时应注重展示幼儿个性特征，充分挖掘每位幼丿L与众不同的独特潜能。而绘画活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，是幼儿园经常开展的一项艺术活动，也是幼儿最为喜爱的一种艺术活动,是幼儿乐于接受和主动参与的一种过程,且相对于幼儿来说，本身就是一种游戏，是幼儿自由展示个性的一种载体，但要充分地发挥绘画环境对幼儿自由展示个性的作用。我认为可以为幼儿创设具有〃五性〃的绘画环境:1提供开放性的绘画环境是幼儿展示个性的前提只有在开放
3、性的绘画环境中，幼儿才能完全自由的感知，接触周围众多的事物,从而展开个性的面纱，无拘无束地从事以前没有尝试过的绘画活动，尝试过去没有体验的绘画事物，由此可见，为幼儿提供一个开放性的绘画环境是幼儿展示个性的前提。例如：教授大班主题画《恐龙世界》时,教师一反以往的范例欣赏——示范绘画步骤——幼儿空指练习——幼儿自由作画的传统美术教学方法，而是将恐龙的身子划分为独立的几部分:头、颈、脖子、身子、四条腿、尾巴等等。活动前,教师先请幼儿上前自由拼组恐龙形象，例如恐龙喝水状：那么恐龙的脖子就是朝下,尾巴向后；恐龙奔跑状:则头向前!1!腿在
4、同条线上;恐龙舞蹈状：则应头向上，两腿站立，两腿腾空，尾巴摇摆这样以来，各种恐龙神态都展现出来了,幼儿可以根据自己的个性爱好,自由选择恐龙神态作画，也就是说教师为幼儿提供了一个较为宽松的绘画环境，幼儿的创作热情才会被激励，他们的心里才会完全放松，进而更自如大胆地表达自己的情感，放飞自己的梦想，这样画出的画肯走是充满个性和童趣的。2创设层次性的绘画环境是幼儿展示个性的基础大班多个题材，让幼儿选择不同的题材作。层次性就是指根据幼儿的个体差异,将绘画环境分解成不同的层次，并配以不同的材料，使不同层次的幼儿都能充满兴趣的画画,为幼儿提
5、供自我展示的平台,有效地促进幼儿自由地展示个性。例如：大班主题画《我喜爱的季节》：教师先让幼儿自主讲述了四季（春、夏、秋、冬）的基本特征，岀示了各季节的主要景物，让幼儿依据自己的个性自主选择一个季节作画。有的幼儿选择春季,把春天的太阳画成绿色和小草一起发芽,许多美丽的花儿和小树一起舞蹈；有的幼儿选择夏季，把夏天的太阳画成蓝色象海水一样凉快，许多小朋友一起在泳池嬉戏;有的幼儿把秋天的太阳画成金黄色,和成熟的玉米稻谷一样灿烂，农民伯伯忙着将粮食装上车运岀山；有的幼儿将冬天的太阳画成红色，带给人们温暖,老师带领着小朋友玩〃老鹰抓小鸡
6、〃的游戏。这些看起来似乎是异想天开，但你若是从幼儿的思维出发，就会发现这些作品体现了幼儿不同层次的个性特征，及幼儿特有的天才的想象力，和多么美好的愿望啊！3建立可变性的绘画环境是幼儿展示个性的保证陈鹤琴先生认为〃大自然、大社会是我们的活教材。〃他主张让幼儿〃多到大自然中去直接学习，获取直接的体验。"让大自然启发幼儿的想象力。因此，我们常常带幼儿走出活动室，看看美丽的花朵、摸摸大树、观察观察小动物等等,将绘画环境由活动室变更为户外，给幼儿一个全新的绘画环境。并引导幼儿和大树、花朵、小动物讲话：〃大树、大树，你长的真高、真大，我给
7、你画张像吧!〃〃小白兔，你蹦蹦跳跳的真可爱,我送幅画给你吧！〃用这样充满情趣的语言，在无形之中使幼儿产生作画的兴趣。并让幼儿身临其境，对周围的事物有切身的感受体验，在观察中获得广泛、丰富的知识，在幼儿大脑中留下深刻印象，从而就能更大胆自信地进行绘画。例如：主题画《马路上的汽车》，在课前我就布置作业:让家长带领幼儿观察马路上的汽车，并讨论：马路上有什么?看见了什么样的车等等。上这一课时,我先提问：〃小朋友，你们喜欢坐汽车吗？（幼儿异口同声地说：喜欢）你们谁知道马路上有什么样的汽车?你能说出它们的名字吗？〃话音刚落，活动室里就沸腾
8、起来，小朋友们一口气竟说出一串汽车的名字来，看来小朋友对汽车都很感兴趣。接着我拿来一张白板纸，上面有一条宽宽的马路，有红绿灯、有警察，我问：〃小朋友，看看马路上面还缺少什么?”小朋友说：〃汽车"。我又问：〃谁能把汽车画出来？〃小朋友们迟疑了，于是我把画有汽车轮廓的图片贴到上面
