幼儿园美术活动教学策略的浅谈

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1、幼儿美术活动教学策略探微曹清瑜电话：巫溪县城厢幼儿园论文内容：学科教学类学段：幼儿教育学科：美术内容摘要：幼儿美术活动教学是培养幼儿审美活动和审美创造力的启蒙教学，工作策略是：培养兴趣，激发热情；精心组织，恰当指导；科学评价，及时肯定。笔者从教多年，对幼儿美术活动课的规律进行了有益探索。关键词：幼儿美术教学策略探微美术教学是幼儿创造力培养的重要活动，是人生审美能力培养的启蒙教育，可谓决定人生图景美好与否的关键。幼儿往往是通过绘画完善与外部世界的交流，表达着人生最纯真的情感。幼儿美术教学中最重要的是激发幼儿的本真

2、要素，培养个性。教育家陈鹤琴先生曾说，凡属人种都有图画之贡献，凡属幼儿都有绘画的兴趣，绘画是口语的先导，表达美感之良器。因此，美术教学值得教师高度重视并深入探究工作策略。笔者从教多年，对幼儿美术教学进行了有益探索，撰成拙文以就教方家。一、培养兴趣，激发热情，为幼儿拳术教学奠定基础兴趣是最好的老师，有了兴趣，自然有了热情。教师要根据幼儿的年龄特点和心理生理条件，组织必要的活动刺激幼儿的可能兴奋点以此激发其潜能。游戏是激发幼儿画画的兴趣的最好教学方式。通过组织各类活动如观察力培养活动、运动锻炼开活动、思维力培养活动

3、、空间想象力培养活动、色彩认知力培养活动以及动手动脑协作能力培养活动等，培养幼儿的绘画兴趣。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintrave

4、lneeds.Bus5在幼儿游戏活动中，教师要善于为幼儿创造宽松和谐而且自由的教学环境，使幼儿在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。活动内容和形式要敢于创新，精心选择贴近幼儿生活，让幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。二、精心组织，恰当指导，给幼儿美术教学注入活力。师生合作，精心准备，是美术教学成功的前提。教学中，有些手工活动，教师准备大量的活动材料，既费时又费力，有些材料幼儿又不易理解，有的材料又不能全部利用起来，有些材料又不能充分满足幼儿的要求，有些材料又可能束缚了孩子的创造力培养。要解决这些困难，让幼

5、儿参与准备材料的活动是一种最好方式。活动之前教师可以和孩子们一起讨论活动中需要什么材料，然后大家都去准备或者师生一起准备。如美术粘贴活动《美丽的树叶》。秋天户外活动时，孩子们看到许多叶子从树上飘落。这时教师就可以拿树叶粘贴优秀的作品让幼儿欣赏，提出活动主题，然后和孩子们一起讨论需要什么材料及工具。然后大家一起准备，这样，幼儿对粘贴活动的兴致就很高，而且易创作出丰富多彩的作品。这种形式的教学活动可以充分挖掘幼儿的潜能，让孩子们在想象与现实的结合中培养审美能力和创造能力。说画结合，以说导画，是美术教学成功的捷径。幼

6、儿年龄越小绘画水平往往越低，想画什么往往心有余而力不足。在这种情况下，教师可以先让他们表达，把想画什么的心愿说出来。这样可以让老师充分了解幼儿绘画意图及其内心世界。必要时，可以在老师指导下，先说后画，边说边画，以说导画，从而把幼儿画画的潜能激发出来。笔者在教学工作的实践中总结出来的经验表明，重视“说”，用好“说”，培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhasha

7、dagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5等教学目标的实现就会轻而易举。师生互动，恰当指导，使课堂生动活泼是美术教学成功的法宝。教学中，教师要善于提问，精心提问，内容要丰富多彩且具有开放性，以使学生从不同角度、不同途径探索问题的不

8、同答案，使学生更好地认知自然认识社会。同时其想象力和创造力也随之得到最大限度的发展。如教学《手指造型想象画》时，教师可以用手变化出不同造型，然后让幼儿发挥想象力，想想象什么……轻松活泼、新颖有趣的问题，使产生浓厚的兴趣并积极主动探究，教学便会事半功倍。教学活动中，教师的示范，也可以让幼儿替换，以使更多的幼儿在亲切轻松的氛围兴趣、学会技能而获得进步。教师要更多地创造机会，让幼儿自己去探索