浅谈小学音乐知识与技能的教学

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1、浅谈小学音乐知识与技能的教学社会正在进步，科技高度发展，教学讲究创新与探索，音乐是创造美感、激发人的人脑智力与潜能的重耍途径。音乐是感情抒发与表现的主要形式，也是重要的平台。小学音乐教学是引领小学生进入音乐殿堂的直接保障。学生在小学阶段对音乐的学习领悟直接影响着他今后的兴趣与爱好，同时也为学牛的人生路铺下不同的基石。因此，如何搞好小学音乐教学成为我们音乐教师所面临的严峻问题。将学生耐心领入音乐Z门、学习基本知识与技能、场景熏陶音乐氛围、领悟音乐内涵、激发学生巩固推新、鼓励学生大胆实践，唱岀音乐扬出美感。这就

2、是我多年来从事音乐教学一直遵循的教学之法。下面我浅谈自己小学音乐教学屮一点点体会与收获。音乐教学在从前只是强调书木上的知识性的讲解和传授，死记硕背一些基本概念。一些音乐技能技巧都是机械性的重复训练，有时几个小小的音符要学生反复唱半小时死记它的阶高等。这些都是为了追求掌握基本知识与技能的最高目标，现在想想，很是机械，教师和学生都很不灵活，为了追求简单的教学目标就让学牛做反复训练，机械运动。冇时想起来很可笑。通过学习新课改，从前的教学方法有了很人的改进，教师开始研究如何把音乐教学寓于学生的乐趣Z中，使学生寓教于

3、乐，轻松和学习音斥知识与技能。但是有的音乐教师也出现了另一个片面的看法，出现了音乐教学中的“学习一一想象一一浮想联翩”的情况，尤其是一些年轻的音乐教师，只追求了形式，而忽略了音乐知识的传授与音乐内在美的熏陶。正因为这些教师对音乐教学中新课改的片面理解，一些主要的音乐知识、学生应该掌握的乐谱知识、一些本该由教师学生演唱演奏的技能技巧的练习都没有了，教师的一些指导性过程也都没有了，所以，出现了部分教师对新课标错误理解，这样就给我们的音乐教学带来了很大的困难。同时也阻碍了新课标的止常诠释与实施。凭着多年的音乐教学

4、，我觉得当今的音乐教学我们很有必要探讨一下小学音乐教学中的知识与技能教学。下面就我个人的教学略谈一下自己的一点点体会。一、小学音乐主要教学内容音乐知识是人类在音乐实践中获得的认知与经验的总和，音乐技能是人类掌握、运用咅乐知识技能技巧的能力。咅乐新课标第二部分课程目标屮，对音乐知识技能的规定有音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景以及音乐与相关文化四个内容。主要教学内容有：音乐的基本表现要素；乐构、载体；识谱、表演唱、乐器演奏等基础知识及基本技能；不同时期不同民族的音乐底蕴，对国乐的欣赏与其他学科的联

5、系；音乐的社会功能等。二、教学方法学生学习音乐知识技能主要是为了探究音乐艺术，架起通乐之桥梁，是带领人们享受音乐艺术的美感、提高人们的生活质量，为以后走入音斥之路铺好基石。音乐知识技能是课程总目标的一个方面。所以，在进行音乐知识技能的教学时，我们应该本着这个目标选择适合学生身心发展的教学方式进行教学。因此，我在教学中积极研究和探索如何让学生更好地学好咅乐的基本知识与技能。1•音乐欣赏一一领悟音乐知识与技能。音乐靠听觉，是一门听觉功夫。倾听直接进入音乐学习领域，是学习音乐的重要方式，音乐的知识技能是从音乐中提

6、炼升华岀来的，学习音乐要回到音乐中。著名的匈牙利音乐家柯达伊曾经说过：音乐理论的目的不是为了传播专门的名词和概念，学生对音乐课木的学习主要是在生活实践中获得，得到发展与升华。教师引导学牛进行大量的欣赏与实践能使他们充分积累丰富的感性经验，为学习咅乐基本知识提供了基础。我发现学生在识谱时唱不准音高、节奏。于是，我就让学生倾听一些课本教材以外的音乐，比如一些名曲、民歌等等來激发学生的音乐潜能，培养学生对音乐的兴趣与爱好。更主要的是我通过把学生对咅乐的欣赏穿插到其他学科中，明显地提高了学生对各学科的学习积极性，提

7、高了学生的听讲能力、计算能力，以及改变了i些学生的好动好闹的坏毛病。我曾经建议各学科教师在对学生进行听写练习的时候，放上一段轻音乐，即学生爱听而且很轻松的曲子做背景。在此场景下，学生再进行计算、写作，就思路敏捷，计算准确，性情居然大改从前。学生也一致反映学习时冇音乐的辅助，效率提高了很多。此时我很高兴，说明音乐是开启人类大脑聪明智慧的重要的钥匙，学生的兴趣爱好增强了，积极性高了，更重要的是学生有了明显的成就感，他们对学习、对人生的信心提高了。这不是我们做教师的所求吗？2.游戏识乐一一体会音乐知识与技能。儿童

8、喜闻乐见的是游戏活动,活动中他们兴趣盎然，同时有助于教师在宽松的课堂氛围中把音乐知识学习和技能训练有机结合。伟大的瑞士著名作曲家、音乐教育家达尔克罗兹认为，音乐教育既不能单纯的技术训练，更不应该脱离印象的理论知识和规则的传授，它首先应该对音响运动和情感的体验，这种体验必须以咅乐与身体运动结合的节奏运动为基础。他告诉我们节奏运动与儿童音乐的天性有着密切联系，音乐与儿童游戏活动中身体运动最容易结合。教师应尽可能多地去