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时间:2019-10-24
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1、浅谈如何减少实验题的失分摘要:目前化学高考试题,考试的热点题型逐步扩展到对具冇开放性和探究性的实验题日的考察,学生觉得这些实验试题很难做正确。尤其是简答题,有的知道考的是什么,但是总是无法正确描述。本文就近几年的高考实验试题进行经验总结,希望为今后的考生提供一些学习的经验。关键词:高三化学实验试题总结一、试纸的使用题型常用的试纸有哪些?应如何使用?试纸种类:石蕊试纸(红、蓝色)、pll试纸、淀粉KI试纸、品红试纸、醋酸铅试纸。试纸的使用方法:一般我们可以用试纸来检验液体、气体和测定溶液的ph数值。①检验液体的操作方法:将一块试纸放在表面皿或玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液,点在试纸的中部上,在半分
2、钟内观察试纸的颜色,然后与标准比色卡进行比较。②检验气体的操作方法:先用蒸憾水润湿试纸,将之粘在玻璃棒的上,接近试管口,观察试纸的颜色变化。注意试纸不可伸入溶液,也不能与管口进行接触,以免岀现误差。测溶液pll时,需要注意pll试纸不能先用水润湿,也不能伸入待测液中。要按照检验液体的操作方法进行。二、物质鉴别题的解题步骤、方法高中化学中有很多题冃都是涉及物质鉴别题的,针对这部分题H该如何解答,下面简单介绍几种常见的方法和典型例题。(-)只用一种试剂鉴别一组物质1.用指示剂或pH试纸如果所给的题目中出现了酸碱性不同的儿种溶液,我们做鉴别的时候可以采用酸碱指示剂或者pH试纸进行鉴别,这样就可以同时
3、只用一种试剂鉴别出三种溶液。2.用酸或者用碱如果被检测的物质中具有相同的阳离子,阴离子部分不相同,可以考虑选择酸与之反应产生气体或者沉淀的方法进行鉴别。如果几种物质含有不同的阳离子,可选择与阳离子产生的生成物的颜色、是否溶解等方面的特点进行区别。3•用酸性溶液、漠水或悬浊液对于一些有机物的鉴别,我们可以根据有机物与物质反应的情况进行具体的选择,一般的方法是选择酸性溶液、澳水进行鉴别。(二)有关气态物质的鉴别对于气体物质的鉴别,首先用感觉器官观察气体的颜色,用鼻子闻气体的味道;其次用试纸进行检验气体的酸碱性,最后釆用燃烧的方法或者加入其它试剂进行。当然,在具体操作时,根据实际的题目的要求进行操作
4、,如下面的这道题:例1:请用最简单的方法将这十种气体物质鉴别出來,气体分别是C12、C02、HC1、N02、N2、02、H2S、CO、H2、NO。分析:首先通过观察可以区分出黄绿色的为C12,棕红色的为N02,瓶口附近出现棕红色的为N0;其次通过闻味道可以知道有臭鸡蛋气味的为H2S,有刺激性气味的为HC1;剩下的气体分别为用湿润的蓝色石蕊试纸检验,有变红现象出现的是C02;进而用点燃的木条检测,气休被点燃的是CO、H2;熄灭的为N2,燃烧更旺的为02。对于CO、H2的区别,在选择使用蘸冇石灰水的玻璃棒,将之置于燃烧的火焰附近,出现浑浊的为C0,无浑浊出现的为H2。1.对一些固态物质的鉴别对于固
5、态物质的鉴别,常常采用的方法是在溶液中进行。对配制好的溶液进行取样分析,然后加入相关的试剂,根据产生的不同的现象进行区别。例2:有十种都是白色的固体样品,分别是氧化铝、碳酸钙、氢氧化顿、氯化镁、硫酸顿、氯化铝、硝酸鞍、硝酸钠、硫酸镀、硫酸铜,将它们一一鉴别出來。解答方法:首先都溶于水配制成溶液,有几种不能溶解的是氧化铝、碳酸钙、硫酸锁;形成蓝色溶液的是硫酸铜;剩下的溶液均成无色;下一步将不溶物进行加入氢氧化钠溶液,能够溶解的是氧化铝,不溶解的是碳酸钙和硫酸顿。然后再向碳酸钙和硫酸锁中加入盐酸,有气泡产生的是碳酸钙,无现象的是硫酸锁;最后对无色的溶液进行鉴别,方法是加入CuS()4溶液,出现蓝色
6、沉淀的为Ba(0H)2;没有沉淀出现的为剩下的五种,然后再加入氢氧化做溶液,无明显现象的为NqN()3;有口色沉淀出现,但是过量后沉淀消失的是氯化铝,有白色沉淀且不消失的为氯化镁,既有气体产生又生成沉淀的为硫酸较,冇气体产生而无沉淀的为硝酸鞍。三、实验操作类题型最近几年的高考化学试题,对实验试题的考查比例越来越多,可见,高考越來越偏重对学生的动手能力和思维能力的培养和考查,以及语言表达能力的考查。因此,在平时的学习中,要着重加强学生这方面的能力,逐步培养他们解题的方法和技巧,避免过多的失分现象的出现,让高考化学变得很容易。下面通过儿道例题进行相关的分析。(-)如何检查容量瓶是否漏液在作答这道题
7、时,主要是考查学生的动手操作能力。正确的解答是:往容量瓶内加入一定量的水,将瓶塞塞好。用食指扌恩住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立过来,观察瓶塞周围是否有水漏出。如果不漏水,将容量瓶正放,并将瓶塞进行旋转180。后再次塞紧瓶塞,再一次将容量瓶倒立过来,检查是否漏水。(二)在中和滴定实验操作的要点是什么?如何判断滴定终点?(以标准氢氧化钠溶液滴定未知浓度的盐酸为例,酚駄作指示剂)这道题也是对实验操作
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