浅谈企业青年员工培养问题

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时间:2019-10-24

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1、浅谈企业青年员工培养问题【摘要】随着社会经济高速发展,人才竞争日趋激烈,青年员工越来越成为企业发展的先锋队和生力军。国有企业的青年员工培养也迎来了新的机遇和挑战,相比以往国有企业员工无差异培养,当今在思想观念引导、业务能力培养方面也提出了新的更高的要求。【关键词】青年员工价值取向国冇企业国网河北省电力公司培训中心是国网河北公司唯一的培训机构,承担着河北南网电力职工的党校教育、管理人员和技术技能人员培训任务,现有在职职工348人,其中35岁以下青年员工44名,本科以上学历者占80%,青年员工数量和知识密度呈逐年增加趋势。培养好、管理好、使用好青年员工,对企业健康可持续发展至关重要。一

2、、青年员工特点分析促进青年员工,特别是新入职员工快速融入企业、服务企业、早H成才,首要问题就是要充分认识青年员工的特质,必须敢于直视青年员工自身存在的问题和不足,才能做到有的放矢,因材施教。当今青年员工主要冇以下三个方面特点。(一)思想上不够成熟青年同志刚刚走出校门,涉世不深,缺乏在社会上足够的历练,缺少在艰苦环境下的磨练,缺少止确认识问题、理解问题的能力。他们的人生观、价值观还处于成长期,心智还不够成熟。具体表现在,第一,对待工作急功近利,往往急于求成、注重结果,忽略过程。第二看待荣誉贪慕虚荣,他们喜欢独立思考、单独行动,但是缺乏协作意识和团队意识,在成绩面前,往往希望独享成果和

3、荣誉。第三,面对怵I难容易放弃,在工作中、生活中碰到阻碍时,容易产生悲观和抵触情绪,习惯性回避困难和问题,缺乏吃苦耐劳、勇于拼搏的意志品质。(-)敢于追求新鲜事物新一代的青年大部分是80后,90后,他们的成长期正处于中国经济、文化高速发展和变革的阶段,他们不愿意被陈旧的思想和观念所束缚、禁锢,他们头脑灵活,思维跳跃,对生活充满了激情,具备敢于质疑、勇于探索的特质,善于突破自我,追求新鲜事物。他们往往不满足于当前现状,具有强烈的表现欲望和争先意识,希望通过不断学习吸收更多的知识,展现自身能力和价值。(三)价值取向多元化受到市场经济思潮的影响,青年同志的价值取向更为多元化和不确定性。他

4、们对待生活、工作更多是以自我为中心,以实现自我价值为根本出发点,这就催生了他们的唯我主义价值观。表现在责任意识淡薄,在工作中轻奉献重索取,轻义务重享受,客观评论的较多,身体力行的较少。二、加强青年员工培养的对策和建议(-)思想教育是基础青年人是国家的栋梁和希望,在企业,特别是国有企业,必须加强思想教育,为青年员工树立止确的世界观、人生观和价值观,这是开展青年员工培养的首要任务。第一,要培养青年员工的“责任心”,对自己的责任,以积极主动的心态开展工作,青年员工在新的工作中可以犯错,但是要敢于正视错误,承担责任,有了敢于担责的勇气,才能有改正错误的豪气。对他人的责任,要冇整体意识、全局

5、意识,企业是一个整体,对待他人工作上的合理要求,耍给予积极配合,不能有“事不关己高高挂起”的思想,只有精诚团结,相互协作,才能实现个人与企业的共赢。笫二,要培养青年员工的“事业心”,近年來,企业出台了一系列好的举措和做饭,如专业技能竞赛、职工技术创新、青年科技创新等。对于这些活动,要鼓励青年员工积极主动的去参与,通过这些平台,寻找差距,找到突破点和攻坚方向,发奋努力,切实让这些平台成为青年员工施展才华、提升自我的舞台。第三,要培养青年员工的“平常心”,一要要牢固树立“知足、感恩”的理念,不论是在工作、生活中,都要戒骄戒躁,以谦虚谨慎的态度对事、对人。二要努力提升思想境界,加强作风养

6、成,不断提高自身素养。三要树立正确的世界观、人生观、价值观,把心思多用在工作、学习上,少用在无谓的应酬上。努力在八小时之内做踏实肯干,业务精湛的优秀员工,八小时Z外做善良诚恳、助人为斥的优秀公民。(-)业务能力培养是关键“师者,传道授业解惑也”,作为电力企业的培训师,面对的具有着几年、十几年,甚至几十年经验的老师傅,能否把他们培训好,关乎电网的安全生产,关乎企业的品牌形象,关乎青年员工自身价值的体现。教师队伍是培训中心的核心资源,加强青年教师队伍业务能力建设对企业的长久发展至关重要。组织机构是基础,青年员工的培养涉及多个部门,必须建立完善的培养管理机制,明确责任分工,理顺管理关系。

7、充分发挥“1+1〉2”的合力优势,通过部门之间的通力合作、相关协助,确保青年员工培养健康、良性运转。部室负责人是关键,一个部室能否培养出合格的教师,部门负责人是重屮之重,部室负责人要冇一颗公心,绝对不能视青年员工为部室私有资源,不能一味的用人而不养人,要思考如何塑造人、成就人,要敢于让青年员工,特别是新入职员工独立承担培训管理、培训教学任务。充分利用中心资源优势,创造一切机会为青年员工提供高技能培训。(三)充分发挥团委的纽带功能团青工作在很多企业处于薄弱环节,深究原因

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