浅谈人物写生教学方法

《浅谈人物写生教学方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈人物写生教学方法密山市第二中学教师李景山人物绘画是美术教学中的难点，人物写生对学生来说更是难屮之难，越是难的东西我们就越应该接触它，下面谈谈我在人物写生教学中的方法：一、观察分析，理论联系实际先让学生欣赏美丽的人物写生画，使学生初步感受到人物绘湎的美，然后引导学生仔细观察，观察人体比例、动态及关节的作用。边讲边做示范，特别是人体比例：“立七、坐五、蹲三”面部比例：“三庭五眼”等，启发学生去观察理解，并能说出其变化特征。再讲讲绘画时所用线条，并在黑板上示范线条的变化，有了理论知识后才能动手去画。让学生从不同角度去观察同一姿势的人物，发现其变化规律，口己积累知识的同时也掌握了观察方法

2、。二、循序渐进，积累素材在人物写生过程中，构图是十分重要的。他决定了给观众的第一印象。耍求：四方均衡、不挤不空；小纸画小人、大纸画大人。教师多准备一些不同构图的作品给学生看，让学生谈谈感受，你认为哪些看起来舒服，为什么？在画整体人物之前，我先对学生进行人体局部的绘画练习。女II:只画人的头、手臂、腿脚等，学生经过局部绘画的训练后，再画整体人物就不太难了。但也因人而异。学生对画人物十分感兴趣，有的带来照片，图片等，要照着画或临摹，我认为临摹和写生是应该同步进行的。所以平时我也让学生课后多观察多临摹多写生，积累素材。三、学习比较，胸有成竹只有专注、大胆、自信才能画好画。但多数学生在写生初

3、期不敢下笔，这是因为他们对自己没有信心，担心会画不好别人会笑话，而月.在写生过程中也不好意思让老师看，有的学生还遮遮掩掩，不专心画，这样影响了绘画效果和教学进程，因此我引导学生要大胆些，随意些，这次没画好还有下一次呢，熟能生巧，以后会越来越好的。而且在学生写生的前几分钟我是不会去打扰的，让他们自由自在地、大大方方地表现自我。多给学生鼓励和表扬的语言。四、提问和讨论，巩固加深学生都爱提出问题和讨论问题，让学生在一起讨论有益于提高他们的语言思维和表达能力，并加深对所学内容的理解和记忆，通过讨论教师还可看出每位学生对知识的掌握情况，从而因材旋教。如：在学习人物绘画后讨论一下：把老师和同学们

4、一起做游戏时的场面画出来，你怎样表现哪位是老师、哪些是学生？学生们展开热烈的讨论：从身材上、从长像上、从表情上、从动作上光说不练不行，让学生把自己说的画出来，同时找绘画水平较好的学生到黑板上画一画、讲一讲。每节课都利用几分钟时间对学生的作品进行点评，对每幅作品都耍找出优点，那怕是一个线条，也要告诉学生有进步了，对于错误更要及时发现并及时解决。教学方法要靠教师自己去摸索、尝试，在教学中也要注意创设各种条件，设置多种情境，发展学生的爱好、特长。通过美术教育培养学生的创造力，提高绘画技能和审美能力，完成美术教学任务。2004年1月25日