浅谈化学教学

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1、浅谈化学教学屮图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)12-0183-011•初中化学素质教育的要求在中学化学教学中,结合本学科的特点,对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想政治教育，近代史和现代史教育，国情教育，辩证唯物主义教育，环境保护意识教育，破除迷信教育，艰苦奋斗、立志建设家乡的教育，逐步树立科学的世界观和为人民服务的人生观。1.1爱国主义教育。爱国主义是中华民族的优良传统和崇高的品德，是社会主义建设的巨大推动力。在化学教学中大力宣传我国古代在化学工艺方面对世界科学技术发展的重大

2、贡献，介绍新屮国在化学工业、科学研究方面的巨大成就。如课木第4页介绍我国是世界上具有悠久文明的国家Z-;笫111页介绍我国在1800多年前就发现了石油；第118页介绍我国1992年的钢产量居世界第四位；第172页介绍我国著名化学家侯德榜和他的制碱法等。增强学生的民族自豪感和自信心，树立热爱社会主义祖国的思想感情。1.2国情教育。在化学教学中让学生了解我国虽是世界悠久文明古国，但解放前连煤油、火柴、烧碱都要从外国进口，解放后，特别是党的十一届三中全会以來我国石油、化学工业和科技方面取得的伟大成就，述应介绍木地区经济发展的现状和前

3、景。从而使学生树立为繁荣祖国科技,发展经济而刻苦学习的信心。2.改进化学实验教学化学是一门以实验为基础的科学，实验作为化学教学的一种重要手段，其功能是其他教学手段无法替代的。通过实验，可以让学生积极主动获取知识、发展实验技能、参与情感体验，养成科学态度、情感与价值观。著名的化学家戴安邦先生曾经说过Z只重视传授知识和技术的教学是片面的化学教学，全面的化学教育要求化学教学既要传授化学知识与技术，更应训练科学方法与思维，还应该培养科学精神和品德。〃创新精神是科学精神的重要组成部分，应该发挥化学学科的特点，充分利用好化学实验,锲而不舍

4、地注重中学生创新精神的培养，使学生在学习中得以充分全面成长，成为人格健全、有信仰、有灵魂的人。教学中要利用好实验，需要不断改进教学方法。首先，要充分准备，做好演示实验；其次，对实验形式加以变通，增加实验的探究性，培养学牛探究精神和实验能力；另外，重视家庭小实验和趣味实验，使实验生活化、简单化、微型化，这是21世纪绿色化学的发展要求。教材中的家庭小实验和趣味实验布置给学生并跟上相应的监督反馈措施，将有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。实验课上，在教师的有效调控下，要允许甚至鼓励学生去做一些他们自己感兴趣的〃自主性〃实验。学生具备

5、了积极的心态与主动参与意识，创造性思维才有生长的土壤。探索性实验是培养学生创造性思维能力的最佳手段Z-o它运用了现代教育教学思想，在强调学生主体性的同时，注重教师主导作用的发挥，使学生始终处于不断探索的情境中，并从中休验到类似科学家从事科学研究的那种探索的愉悦感。在积极、自觉的思维活动中，创新思维意识会被激发，创造能力会得到充分的发展。积极引导学生从事实验和实践活动，培养学生乐于动手、勇于创新的意识和习惯，切实提高学牛的动手能力、实践能力。学牛的创新精神和科学素养不是短时间内形成的，需要我们教师在日复一日的教学中有意识的加以引

6、导和培养，化学实验永远是值得我们教育者认真研究的教学形式。3•通过新闻报道，创设情境，培养探究能力新闻报道中经常会涉及到化学方面知识情景，例如，有一报纸报道：冇一下水道发牛了爆炸，所炸之处，下水道盖全部被炸开，并一直炸到一学校的校园内，并炸伤儿名小学生及路人。据事后调查，这是一起严重事故：有一名从事灌装液化汽的人将罐内残留物倒入了下水道，后又遇到有人丢烟头掉进了下水道而发生了这起爆炸事故。学生阅读后，深感生活中化学知识无处不有，加深了点燃〃一切可燃性气体或粉尘都应验纯〃的这一知识点的认识，同时，也对我国很多煤矿发生瓦斯爆炸有一

7、个清晰的了解。在这里，可以进行知识拓展，设计一个〃点燃不纯H2〃的爆炸实验，让学生对这一问题进行验证获得为什么会〃爆炸〃的原因，在此基础上，可以让学生分组进行探究活动，探究的内容是〃怎样预防矿井的爆炸事故发生？〃学生会感受到搞好矿井的安全是多么重要，也使学生对社会对人民增添了一份责任感。4.引导学生掌握科学的预习方法对于九年级学生来说，化学是一门全新而又陌生的学科。部分同学口学能力较差，没有预习的习惯，不懂得预习的重要性，往往简单认为预习就是念一遍课文，有很人的盲目性。因此，就需要我们教师最好让学生先进行课前预习，做到有目的的

8、去听课。预习时，要把新课内容仔细通读，在不懂的地方做上记号，带着疑问去学,听课的效率就会提高。科学的预习方法能为学牛学好教学内容起到事半功倍的作用。首先，教师课前依据木章节知识目标及历年热点考题，设计好预习提纲，然后引导学生写出预习中的收获即本节重难点，最后让学生集体交流预习