浅谈读书习惯的培养

《浅谈读书习惯的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、放飞理想的翅膀——浅谈读书习惯的培养张大林生活里没有书籍，就好像天空小没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。苏霍姆林斯基说过：“把每个学牛都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱。使书籍成为智力生活中的指路明灯。”的确，当读书成为一种需要，一种乐趣，才会感受到人生的真、善、美。小学生正处于身心快速发展的阶段，养成良好的读书习惯对他们以后学习、生活和工作将会产牛积极而深远的影响。我在教学中，有意识的培养学牛良好的读卩习惯,将会使7生终身受益。卜刖谈谈我在这方血的儿点做法：一、环境的创设，营造读书氛围。浓厚的

2、文化氛围很关键，古人云：“家有余粮鸡犬饱，户多书籍子孙贤。”所以说，在培养孩子读书习惯方面、家庭、学校配合起来，才会起到积极重要的作用。（一）家庭环境，营造读书氛围。在家长学校座谈会时，我对家长们们提出了在培养孩子读书习惯方面，父母起着重要作用，我对他们说，如果希望孩子具有某种良好习惯，父母必须通过自律让自己首先具有这样一个良好的习惯，因为一个人所生活的环境中不存在的东西是无法培养的，美国总统小布什的母亲曾说：“她的父亲告诉她，做父母的只能送给孩子三件最有价值的东西：最好的教育，树立一个好榜样，所有的爱。”

3、而和孩子一起读书，符合三件最有价值礼物的所有标准。在与孩子…起读书过程屮，重要的是“一起”。一家人在一起读书，无形中给孩子创设了读书的大环境，它的价值在于让孩子看到父母都在安心读书，这样他就会踏实的，心无旁鸳的投入到书的世界中。（二）学校环境营造读书氛围。学生与学生朝夕相处，他们之间的影响是巨大的，在学校内创设和谐健康的读书氛围是至关重要的，我认为做好以下几占・八、、•1、教师要做读书表率。榜样的力量是巨大的，一个热爱读书，时刻把书籍捧在手间，为它笑，为它迷，出口成章，侃侃而谈的老师，学生不久便会爱上她，并

4、爱上她所喜欢的书籍，与孩子们一起读书，一起侃书，那不是人生最美的享受吗？2、班内建设应有文化气息。我班角落里有一个非常精致的书橱，橱里是精美的各色图书，这就是图书角，教室后面黑板上是读书园地，有“好书推荐”“读书笔记展台”学生制作的精美书签，教室墙壁上张挂有关读书名人名言。一进门、文化气息扑面而来。3、保证学生充足的读书时间。尽管课程增多，课业负担加重，但我必须保证每天有一段安静的独立的阅读时间，使学生静下心来,沉浸书中仔细阅读、品味、享受，一天天对读书产生兴趣，最终使读书成为生活屮的一部分。4、在学校内创

5、建读书平台在班级内营造一种读书的氛围，学生都有从众心理，看到别人在读，他也想读，于是相互影响、相互促进，走进我班,是一种浓浓的书香气息，或与同伴好友捧书促膝，或小声交流读书感受，或独自一人亨受独处的快乐，晨曦、黄昏、夏日、春光中三三两两于楼前楼后林荫小路、花池边，都能看到同学们读书的身影，为了让同学们读到更多的书籍，我号召同学们把家中藏书写下来，每人一页制定成册，同学之间互相借阅，共同管理，用买一本书的钱读多本书。二、方法的培养，提高读书质量阅读方法的培养，直接影响到阅读效率，我根据现在学生普遍存在的问题“

6、國囹吞枣”“不求甚解”应付了事，所以书没少读，但收效不大，针对这种情况，我从以下几方面严格把关。（一）制订读书计划制订切实可行的读书计划，要贯穿始终，切忌有始无终，每个学生根据个人实际，每学期制定读书规划（具体格式，根据个人喜好来设计、装饰，并贴于读书笔记本前页），其中有读书内容、目标、措施、实现时间等，班内也要制定读书计划，其小要有所读书口、吋间安排、主题活动、具体措施、考核评估等。（二）、培养学生一边读书一边思考的习惯心惟口诵、读思结合，古人云：“学而不思则罔，思而不学则贻”“思而得之则深”学生在阅读时

7、伴随着积极的思维活动，如果边读边思考，会有良好的阅读效果，老师要激发学生思索兴趣，善于利用少年儿童好问这一心理特征，让学生带着问题读书，引导他们在读书过程中向自己提出问题，通过反复阅读，力求自己解决，与此同时教给思索方法，遇到不理解词语，联系句子和上下文，遇到不理解的句子，通过弄清关键词意思来理解，联系上下句子和联系全文，在段落篇章方面，读完一个层次，一个段落都要想一想，下一句跟上一句怎么连上的，后一段跟前一段怎么连上的，逐步理出文章思路，主要内容及中心思想。久而久之，学生必有收获。（三）培养做批注的习惯。

8、“不动笔墨不读书”，读书时，我总会对他们说：“拿出笔来在书上留下思考的痕迹。”小到一个字，大到一篇文章整木书遇到不认识的字，查一查工具书，在字上用拼音标记出来，遇到不理解的词，查一查工具书，做一做注释，可在旁白处赏析精美语词，用简单几个字或一句话记下当吋自己的感受、体会、心得。遇到不明白的地方，做上标记“？”与其他同学交流探讨。（四）写好读书笔记。读书记下精美语句，积少成多，并写下自己读书的感受，这对学生思维能力