大学和谐校园建设探析

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1、大学和谐校园建设探析党的十六届六中全会对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会作iHTffi要部署，将坚持教育优先发展、促进教育公平作为构建和谐社会的一项重要内容。大学校园是和谐社会的一个组成部分，是直接向和谐社会培养输送高素质人才的皋地，是促进和谐社会建设的一支重要力量。因此,社会主义和谐社会对大学的发展捉出了新的要求，也捉供了新的发展机遇和广阔舞台。笔者认为在建设人学和谐校园过程屮实现以下儿个方而的和谐非常关键：大学理念的和谐社会主义和谐社会具有六个方而的基木特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐和处。这是一个充满人文关怀的文明社会，是物

2、质文明、政治文明、精神文明和社会文明四位-•体并保持张力的社会，是一种可持续发展的社会。构建和谐社会的提出对人学的发展提出了新的耍求,必须有和谐的大学理念与之相呼应。大学的和谐发展理念由四个方面组成：-•要体现以人为本，全面贯彻党和国家的教育方针，促进人的全面发展。通过大学教育使社会成员共同的理想信念、道徳索质、科学文化等得以全面提鬲。二要促进大学教育公平，旗帜鲜明地坚持教育的公益性。三是大学系统自身要协调冇序。大学要处理好改革、发展与稳定的关系，营造和谐宽松的人学教育环境。四是大学师生员工耍树立和谐理念，并在各自的岗位上为实现和谐而努力。发展战略的和谐随着我国高等教育进

3、入大众化时代，高等教冇在快速发展的同时积累的问题和矛盾也日益显露，出现了种种不协调的现象。它主要表现在：一是办学指导思想需要进一步端正。H前我国高等教育还存在盲H迅求过高的发展日标，不尊重教育规律，忽视客观条件，定位不准等问题。二是经费投入滞后，与规模发展不适应。三是师资队伍总量不足，结构性短缺较为突出。四是高校内部改革进展缓慢，影响了发展。五是高校毕业生就业工作压力加大。这些问题要求我国高校应把“十一五”时期作为深化改革与全面发展的关键时期，把改革的力度、发展的速度和学校可承受的程度统-起来，坚持以科学发展观为统领，制定出和谐的发展战略，坚持走特色化与综合性和谐发展、非

4、均衡与整体性和谐发展以及跨越式与可持续和谐发展Z路，从而将我国高等教育事业引导到规模、结构、质量和效益和谐发展的轨道上來。管理机制的和谐一所大学的发展，校、院（系）级管理层的作用很关键。建设和谐的校园，很大程度上取决于各级管理层的和谐共处、协同作战。实现高校管理层的和谐，关键在于严格按照民主集中制的组织原则办事,高校各级管理层要加强民主集中制建设，做贯彻执行民主集屮制的表率。一要大力加强制度建设，加强校务公开，民主、法制建设，用制度管人管事，规范权利运行机制，使管理工作科学、协调、高效，同时用制度预防和制约腐败。二要处理好校…级党委领导与校长负责的关系、系•级党组织和行政

5、组织Z间的关系,使管理层成员分工负责、合作共事，形成更人合力。人际关系的和谐高校人际关系上要包括学校管理层之间、教职工之间、管理者•与教职工之间的关系，师生之间以及学生Z间的关系。人际关系和谐是和谐校园的一个重要内容。和谐的人际关系是全血贯彻党的教育方针、实现学校发展目标的重要条件。同时，和谐的人际关系还冇利于营造培养高素质人才的学习环境。高校是培养高素质的社会主义事业建设者和接班人的摇篮，应该冇一个良好的学习氛围。管理者的一言-•行，教师的一举一动，服务人员的举手投足，都会给可塑性很强的青年学生留下深刻的卬彖，这就是人们经常所说的“言教不如身教”。为此，高校应当努力营造

6、管理者关心体贴师生员工、师生员工拥护支持管理、教师尽责尽力、管理人员热忱服务、学生勤奋好学、全校上下团结祥和的和谐氛围。收入分配的和谐在大学和谐校园建设过程屮，设登一个和谐的收入分配制度，一直是各高校追求的日标。而和谐的收入分配模式应该处理好以下两方而关系：一是公平与效率关系。当前，各高校都本着“效率优先，兼顾公平”的原则，通过拉人收入差距来強化激励功能。但是，如果收入差距拉得过大以至于偏离了劳动的实际情况，同样也会挫伤劳动者的积极性。因此，高校内部分配制度的改革要注意在以合理收入差距激励人才的同时，还要调动广大教职员T的积极性，当前特别要保障校园内怵I难群体生活质最的提

7、高，让他们共亭发展成果。二是物质激励与粘•神激励的关系。物质激励体现了优劳优酬的原则，相对于过去只重精神不重物质、只讲奉献不讲NI报的激励模式无疑是一个进步。但目前•，多数学校冇偏于金钱和物质激励而忽视精神激励的倾向。如果过分夸大物质激励的作用，忽视甚至完全抓弃耕神激励的作用，同样也会使改革步入歧途，这与建设和谐校园是背道而驰的。校园文化的和谐从校园文化的内涵来说，可分为物质文化、制度文化、粘神文化。物质文化为表层结构，制度文化为中层结构，粋神文化为核心结构。校园文化构建要从内涵入手，儿个方面有机结合，共同建设，发挥和谐功能。