和谐大学校园建设探析

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1、和谐大学校园建设探析摘要：和谐大学校园指的是构成高校的各个部分、各种要素处于一种和互协调的状态。和谐大学校园的建设包描如下儿个方面：人与口然之间的和谐；人与人Z间的和谐；学术权力和行政权力Z间的和谐；人文精神与科学精神的和谐。关键词:大学校园；和谐；人文精神；科学精神CommentonBulidingaHarmoniousUniversityAbstract:Aharmoniousuniversityallmeansthatpartsandessentialfactorsareinamutualcoodinatestate.Buildingaharmonionsuniversityi

2、ncludesfollowingaspects:theharmonybetweenpersonsandnature;thehamonybetweenpersonsandpersons;theharmonybetweentheacdemicauthorityandtheexecutiveauthority;theharmonybetweenhumanity"sspiritsandsciencesprits.Keywords:universitycampus;harmony;humanity"sspirits;sciencespirts所谓和谐大学校园，就是指构成高校的各个部分、各种要素

3、处于一种和互协调的状态即和谐校园是在“以人为木”思想的指导下，各方面的利益关系得到有效协调，校园管理机制不断创新，科学素养和人文素养协调发展，学生人格和知识同步增长的校园；是民主法治、公平止义、诚信友爱、充满活力、安定有序的校园。和谐大学校园的建设包括如下儿个方面：人与口然Z间的协调与和谐;人与人之间的和谐；学术权力和行政权力之间的和谐；人文精神与科学精神的和谐。一、人与自然之间和谐中国传统哲学认为，所谓“天和”，是指自然界和人类社会和谐共生、和睦共处的理想状态。“天地与我并生，万物与我为一”（《庄了•齐物论》），说的就是天地万物与人相生相成，人的存在与口然存在蕴涵着同样的道理。构建

4、和谐社会的一个重要内涵是要实现人与口然之间关系的和谐。作为和谐社会的重要组成部分，构筑和谐校园同样也要实现与口然Z间的和谐共处。校园内人与口然的和谐首先要树立生态文明理念，要尊重自然这个主体，认识到自然界不仅是人的生活來源，也是人的想象、美感和和谐观念的源泉，在此基础上，创造性地使用“天人统一”的理念艺术地打造校园文化设施、合理安排绿化景点，做到自然景观与人文景观互相衬托，相得益彰，实现校园自然环境的园林化、植物园化、艺术化,人文化，形成浓郁的校园绿色文化、绿色精神。其次是校园师生与门然和谐理念的自觉形成，为此，应采取多种方式加强人与自然的和谐教育，明确在与自然的关系中，人和自然同为

5、主体，两者相为依存，相互促进；积极倡导师生摸索、掌握口然规律，尊重白然，教育师生平等友好地对待口然，认识门然界的价值，培养一种爱自然、渴望理解人类与自然Z间的相互关系的哲学情怀；同时以严格的制度规范师生的文明行为，引导校园活动与自然之间的和谐共处。二、人与人之间和谐所谓'人和'，就高校而言，是指校园秩序的公正、平等、人与人关系的和睦相处，道德风尚良好的理想状态。和谐的校园离不开和谐的人与人Z间的关系,而和谐人际关系的建立首先要求人必须是主体的人，只有主体的人才能积极地乐当自己的存在状态，才能独立地而对他面临的社会关系，“没有高校主体Z间关系的和谐，和谐校园就会成为一纸空谈。必须以'一

6、而不傥'（《庄子•马蹄》）的人格独立精神，构筑和谐的校园人际关系⑵。其次，耍用制度來统领和谐校园的建设。“所谓制度，通常是指由当时社会上通行或被社会所采纳的习惯、道德、戒律、法律、规章等构成的一组约束个人社会行为因而调节人与人Z间社会关系的规则，是调节人与人Z间利益关系的一种社会机制”[3]o制度是社会历史形成并已被社会采纳的一种调节社会关系的规则和利益关系的机制，其背后有着共同的约定俗成的文化背景。制度对事不对人，以其约定俗成的规范节制人的社会行为。“在美国社会包括大学管理中，主要通过制度來实现人与人Z间的协调与和谐，各方面都通过制度来规范和调节人与人Z间的关系，并进而实现整个社会

7、、整个学校人与人z间关系的协调与和谐”⑷。为此，学校应坚持制度建设和制度创新，致力于建立健全一套科学规范的制度体系，最终形成以制度为基础的良好工作机制和各尽其职、各司其责、各得其所的良好工作秩序。比如建立i套调节利益冲突的机制让每一个校园活动的参与者都有正当表达利益的渠道并以此推动学校建设的民主化、科学化、规范化；比如“在美国大学管理中，大学新生和新员工从入校ZH起就会人人拿到一份关于办事程序、规章的详细规定，并在有关项口下详细列出了上至校长、部门负责人，