英语开放作文写作策略探析

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1、英语开放作文写作策略探析英语幵放作文写作策略探析摘耍：2012年浙江高考英语作文让我们眼前一亮，从往年的半开放型转变为全开放型，学生第一次碰到这种作文题，不知所措,失分严重。2013年浙江省高考英语作文很可能延续这种命题形式，我们必须做好心理准备，把握高考作文的全开放趋势，进行针对性训练，提高学生的开放作文写作能力，拿到好分数。针对高考英语作文的趋势，本文简耍论述了搞好英语开放作文写作的一些策略，以便使学生能更好地对作文写作产生兴趣，从而提高自己的英语高考成绩。关键词：英语教学；开放作文；写作策略中图分类号：G632.0文献标识码:A文章编号：1992-7711

2、(2013)11-00622012年浙江高考英语作文让我们眼前一亮，从往年的半开放型转变为全开放型，学生第一次碰到这种作文题，不知所措，失分严重。2013年浙江省高考英语作文很可能延续这种命题形式，我们必须做好心理准备，把握高考作文的全开放趋势，进行针对性训练，提高学生的开放作文写作能力，拿到好分数。开放作文不同于翻译类书面表达，它只给出主题或一两点提示,让学生自由地表达自己的观点，思维发散空间较大，更有利于检测学生的综合语言运用能力。但也对学生提出了更高的要求。高考开放作文侧重考查两种类型：提示类和漫画类。提示类开放作文只提供一个话题或一段提示语，耍求学生就所

3、提供的内容展开想象，并按照耍求完成写作任务。如2012年浙江卷；漫画类开放作文只提供一幅漫画，耍求学生根据所给漫画，阐述其寓意，并结合生活实际发表自己的看法。那么，怎样才能写好英语开放式作文呢？首先，读懂材料，提炼主题。学生在着手写作之前，耍认真阅读提示材料，理清材料思路，明确材料指向，切实把握命题要求，然后找准提示语屮的关键句，进一步思考其内涵和外延，归纳要点，最终提炼第作中心。漫画的寓意可能不止一种，学生按自己的理解阐述一个方面即可。其次，确定文体，拟列提纲。开放写作虽不限制文体，学生仍需要把握其主要的文体类型。记述文和议论文是最常见的文体，漫画类适合先叙后

4、议写作。确定文体、时态、人称后，列出一个提纲，安排写作顺序、各部分的写作比例，详略得当。漫画类提纲要抓住三步:1.直接描述图片内容（两三句即可）；2•点明寓意，围绕主题展开阐述；3.表达自己的观点或建议，总结全文。提示类提纲往往也要三步走，即开头（现象）、正文（原因）、结尾（个人观点）。第三，扩充提纲，拟写草稿。内容构思要选择切入点，联系口己的学习、生活实际，谈看法、说体会。近年高考作文题凸显时代性,学生应多关注社会生活，培养辩证思维能力，在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，力求出新。拟草稿时，可以使用简单句写主题句，放在文章的开头，让读者一目了然。第四、

5、全面审核，最终定稿。对照写作要求仔细审核，看所写内容是否符合题意，内容是否充实，句型是否正确，有无拼写、书写格式、标点符号错误，字迹是否清晰。此外，在英语开放作文写作中，还应把握儿个要点：（1）审题最重要。一切写作步骤都是为主题服务的，紧扣主题，不忽略任何提示信息。（2）把握篇章逻辑。段与段、句与句要连贯，观点要符合逻辑，有说服力，建议要具体。（3）语言简练。学生失分的主要原因之一就是语言嗦，看似长篇大论，其实是一大堆的废话。英语作文规定字数最多120,不需要抱着凑字数的心态写作，对写作提纲稍加扩充即可。最后，内容正面积极。开放式作文思维发散空间很大，我们鼓励从

6、不同角度思维的创意作文，但其思想必须是止面的积极的。如果一篇文章没有了正确的思想，那它就没有灵魂。毋庸置疑，好的事物远远多于坏的事物，尽可能关注生活中的闪光点，不放大生活中的污点。总之，开放作文能力的培养不是一蹴而就的，它是一个循序渐进的过程。先写好各类句子，再进行篇章训练，如话题式段落写作，研究遣词造句、谋篇布局。在高三的英语复习中，坚持有针对性的写作训练，掌握写作策略，背诵优秀范文，不断积累生活素材和语言表达素材，并学会灵活运用，这样必能在高考英语的写作中稳操胜券。（作者单位：浙江省余姚二中315400）