计算机及应用专业剖析报告

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1、计算机及应用专业剖析报告.专业基本情况我校计算机及应用专业创办于1999年。目前该专业在校学生共有241人，共计4个班级，09级1个班，10级3个班。近三年技能等级考核的取证率达100%,就业率95%。2009年3月被认定为淮安市课程改革试验点。是我校传统的主干专业之一。专业师资结构合理。本专业现有专任专业教师10人，专业师生比1:24.1,实习指导教师8人，兼职教师2人。专任专业教师均为本科学历，其中高级教师1人，中学一级教师15人，中学二级教师2人，中、高级职称教师占89%；专任专业教师中“双师

2、型”教师10人，其中技师6人，高级工4人，占总人数的55%。校级名师1人。目前，本专业校内实训基地建筑面积近490平米，共有计算机400余台。实验实训室6个，设备总值达130.42万元，实验实训室利用率100%,实验实训项目开出率100%,有效的保证了实践性教学的质量。淮安市金瑞科技有限公司、淮安市瑞祥科技有限公司、淮微科技、雅博广告公司、淮安润通、淮安市深蓝软件等多家企业建有长期稳定的就业实训基地，为学生高新技术和技能的培养创造了良好的实践环境。2007年开始实行“专业（学科）带头人”、骨干教制度

3、。实行专业教师学科带头人制，全面负责专业建设工作，拟定专业建设发展规划，制定专业培养目标、学生质量标准和教学计划，并通过专业（学科）带头人、骨干教师拉动整个专业教师队伍的建设,推动专业建设水平的提高。二.专业建设的举措与成效（一）制定专业规划，目标明确、措施得力1.专业设置（开发、调整）在十余年的专业建设中，我们始终坚持“以就业为导向，以服务为宗旨，以《省政府关于大力发展职业教育的决定》为指针，通过市场调研，职业分析，教育分析确立专业培养目标”的办学思路，始终坚持与本地及相关行业组织保持密切联系和合

4、作，邀请部分计算机相关企业的人员参与教学计划制定、师资培养、实训基地建设、实习组织与指导、毕业生就业等，充分发挥生产一线行家在专业开发与建设中的作用，使学校办学思路和培养目标能切合本地企业的发展需求。几年来，本专业根据邀请的专家的意见，滚动调整教学计划，确立了以后的专业方向：计算机应用、计算机平面设计、计算机网络三个专业化方向。2人才培养方案、技能培养要求以提高专业建设质量、增强专业辐射能力为目标，实施本专业建设计划，打造一批与产业互动良好，人才培养质量高、模式成熟的品牌专业和与之相关的特色专业群；

5、提高学生就业能力和就业质量为目标，为本地区和苏南等企业输送大量具有熟练职业技能和高尚职业道德的新型建设者；3•滚动修改计划根据学校专业总体发展规划，计算机教研组制定了科学可行的本专业规划，并从师资队伍的建设、课程的建设、校内实训设施的建设等方面对该专业未来的发展作出规划,确保按照科学的规划进行建设，目标明确，方案具体。一是构建新的课程结构。在行业企业专家和课程专家的指导下，在职业专业分析的基础上，进行职业工作任务分析，生成课程门类、学习项目和课程内容。二是改革课程内容。德育课程改革着眼学生职业生涯与

6、职业发展，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，丰富德育课程内容，完善德育课程体系；文化课程改革坚持与专业技能教育相结合的思想，坚持“必须和够用”的原则，降低教学起点，渗透人文教育，突出对学生未来发展的支持作用；确定计算机应用、计算机平面设计、计算机网络三个专门化方向，并确定每一个专门化方向的核心理论课程和核心技能课程，根据专业培养目标,制定课程的标准，根据标准确定课程内容，根据内容的特点，设计教学方案，实施项目教学。（二）专业群（专业链）的建设我校目前只有计算机应用专业，根据专业规划，我校将

7、开设计算机应用、计算机平面设计、计算机网络三个专门化方向，从而形成科学合理的专业群。（三）专业师资队伍的建设、培养、管理1.专业师资情况（专业负责人、骨干教师、双师）努力打造高素质的师资队伍。经过几年的培养和引进优势师资，计算机教研组教师已达到18人，其中专任教师10人，实习指导教师8人，兼职教师2人。专任专业教师均为本科学历，其中高级教师1人，中学一级教师15人，中、高级职称教师占89%;专任专业教师中“双师型”教师10人，占总人数的55%。从总体上看,本专业的师资已经形成了一支由专业带头、青年教

8、师组成的梯队；教师数量充足、素质高、结构合理、年富力强、能够满足专业教学需要。2.开展并认真组织各种形式的教师培训，提升教师执教水平、技能水平以建设“双师”型教师为目标，实施专业教师团队建设计划，打造一批专业能力强,善于解决行业技术难题的技术大师。认真执行学校《教师队伍建设及培养培训规划》。近三年，本专业专任教师平均每年有人次参加各类培训，其中张磊、王素银两位老师赴加拿大参加国际培训；朱从飞、金霞、陈麦茹、胡玲莉、仲宝五位老师参加技师培训，并考取技师证书；朱从飞老师去