茨园汇报材料

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1、认曳该箕衡个冷规男力提倉教曇质量尊敬的各位领导：下午好！首先，我代表茨园小学全体师生向莅临我校指导工作的各位领导和校长表示最热烈的欢迎！本学年，我校积极贯彻落实县、镇教师节会议精神，结合学校的实际，以“一切为了孩子成长，一切为了学生终生”为办学宗旨，以学生的“养成教育”为特色，全面实施素质教育制度，促进学校管理水平新跨越。坚持做到以德育人,以德感人，以德激励人，强力打造“学•导•练”教学模式下的高效课堂，规范教师的常规教学行为，重视学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯的养成，学校局面有了大改观，学校整体教学质量不断提升。现将我校本学期的具体做法进行汇报。一、重德育，提素质。

2、本学期一开始，我校就非常重视学生的思想教育工作，根据上级教育行政部门的工作精神，结合学校教育实际和目前小学生的思想道德水平现状，每周一个德育教育主题，要求每位班主任把每次班会当成正课来对待，学校多次组织召开班主任座谈会，让模范班主任介绍经验，督导各班主任强化思想教育措施，同时，学校制定各种规章措施，加强学生的思想道德修养，规范学生的行为，使学生有规可循。二、以养成教育为特色，强化重视学生的行为习惯养成，1、播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格，一个人的成功与否大多有性格决定，因此养成良好的行为习惯是学生健康成长的保证，我校自开展一校一品，一师一长以来，始终坚持学校确立的学生行

3、为习惯养成这一品牌，从实际出发，通过学、管、做的不同形式的开展，使学生在日常行为习惯中自觉养成，开学初，我们就主抓了《小学生守则》的学习，要求学生会背，并相互监督是否做到，开展背《内乡县中小学生常规八条》活动，使学生明确行为习惯的内容，知道在学习和生活中如何去做。2、强化“一条线”管理，“一条主线”是指战队一条线，走路一条线,教室内桌凳摆放一条线，卫生工具摆放一条线，让学生养成处处有秩序，处处守秩序的习惯。现在的学生走路靠右行，三人一条线，不管是行走在路途屮或是走进校园内都可以看到这种喜人的现象。我们又制订了各项规章制度，督促约束学生的行为习惯，又通过各种活动，强化训练，如调查问卷，学

4、生互评等方法，使学生行为习惯养成有了很人的改观。3、创建校园文化，在校园、教室醒目的地方写着行为习惯养成教育标语，如“一花一草皆风景，一举一动铸文明培养良好的习惯，收获幸福的人生”等。让学生时吋处处感受学校的特色，提醒自己行为习惯的养成。在教学工作中，我们更注重小学生行为习惯的养成,做作业字迹工整，认真，不涂抹，认真完成作业，不管平时或考试都不弄虚作假。这是我们这学期来坚持的结果，虽然还不够完善，但也初见成效。三、抓过程管理，提教学成绩。1、学校领导班子担主课，以教学带动教学，把教学工作放在首位，学校领导班子再忙再大的事也不耽误教学，如第二天要开会，前一天一定把第二天的课上好，若遇紧急

5、会议，一定会挤时间把所缺的课补上，身为学校领导，只有为教师起带头作用，才能在教学工作中带动教师，感化教师，从而使教师心服口服。本学期的期屮统考，校长担的三年级数学在学片第一，教导主任担的四年级数学，英语都在学片前列。有领导的带头实干，老师无任何怨言，各个默默争先。2、加强过程化管理，本学期一开始，我们就修改制定了教学工作的各项规章制度，狠抓常规教学的落实，实施组织落实，制度落实,过程管理落实，狠抓教案书写，两周一检查，评定等级，记录在案，周前会公布检查情况，与月量化挂钩。抓上课，对所有教师的上课情况及时掌握，校长，教导主任坚持听推门课，有力的督导教师按课表上课。上课不随意，同吋又抓了教

6、师之间的听课，学校规定教师之间相互听课学习。两周一次，从不间断，听课记录也是两周检查一次。抓作业的批改，不论是家庭作业还是平时的课堂作业，教师一定要有布置有落实，学校随时抽查。周前会通报检查情况，根据情况与月量化挂钩。3、加强校本教研。学校规定，除学片组织的教研活动外，每周统筹安排听课，评课事项，开学到现在，从未间断，课课必评，听课有记录，评课有记录,通过听课，评课活动的开展，有效地遏制了上课乱刮风的现象，使每位教师的课前准备工作做得很充分，扎实提高了课堂效率。4、实行单元过关制，节节把关。第一学月考试后，我们针对学校各科的考试成绩进行梳理，全镇排队，学片排队，计算出各年级各科所占的名

7、次，使担课教师做到心中有数，紧接着召开质量分析会，找差距，查原因，写出整改措施，制定出今后教学整改计划。从第二学月开始，学校先行印发了各级各科单元成绩统计表，督促教师每单元实行过关制，每个单元人人过关,这一办法的实行，增强了学主的成绩意识,提高了教师的教学责任心。5、落实两个“一分钟”。开学初，学校便提出了“两个一分钟”的措施（即教师提前一分钟到教室，课后一分钟总结学生当堂听讲情况）一期來，我们坚持常抓不懈，收到了一定的效果，教师上课的准备工作