《灵活运用数学学具激发学生学习兴趣》论文

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1、灵活运用数学学具激发学生学习兴趣曾春霞江西省兴国县激江第三小学邮编342400内容摘要：数学课堂是常被人认为比较枯燥、乏味和缺乏激情的。因此，努力创建既宽松又富有人情味的，便于学生善于思考、乐于探究的课堂环境显得尤为重要，只有当学生体会到数学的乐趣，学生才会主动学习和感悟数学。才能充分调动学生学习兴趣，有效提高教学效果。在课堂教学屮我充分发挥学生学习的自觉能动性，让学生在兴趣盎然的操作中，把抽象的数学知识变为活生生的动作，从感受中获得正确认识。关键词：运用学具科学兴趣效果正文：巧用数学学具，能很好地激发学生学习兴趣O数学课程标准提出:“数学教学活动必

2、须建立在学生的认知发展水平和已有的知识、经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”这一基本理念对我们数学教学指明了方向，提供了教学理论依据。运用教具、学具教学是数学教学活动的一个重要方面，在教学中巧用数学学具，能充分调动学生学习兴趣，有效提高数学教学效果。数学课堂是常被人认为比较枯燥、乏味和缺乏激情的。因此，努力创建既宽松又富有人情味的，便于学生善于思考、乐于探究的课堂环境显得尤为重要，只有当学生体会到

3、数学的乐趣，学生才会主动学习和感悟数学。科学设计的学具可以开发学生智力，能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。小学阶段的数学知识较简单，但也有比较抽象、学生不易理解、缺乏兴趣的问题。在教学中，教师利用学生“好动、好奇”的心理，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事务出发，提供观察和操作的机会，充分发挥学生学习的自觉能动性，让学生在兴趣盎然的操作中，把抽象的数学知识变为活生生的动作，从感受中获得正确认识。一、学具，是学生学习数学的好帮手。学具中那醒目的数字和符号卡片，不仅能帮助学生数数、记数，掌握数位的知识，还能加深对加减计算方法的理解。各种各样的

4、实物图卡能帮助学生熟练掌握20以内退位减法。美丽的几何图形，多姿多彩的实物图，“假币”等等不胜枚举。它们小巧玲珑、精致美观，进入里面就像进入数学袖珍王国。二、学具，是激发学生学习兴趣的好老师。有位哲人说过，兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学习的内存动力，低年级学生对事物都具有好奇心，而这种好奇心正是学生的学习兴趣所在。如剪纸拼图、数学扑克牌竞赛、三档计算器接龙口算，让孩子喜闻乐见，从小就有浓厚的数学兴趣是孩子一生的财富。因此教师在教学中可展示岀各式各样的学具。如《认识时钟》，使用学具“钟”，从外观、声音吸引学生，外形有像小猫、小狗、小熊的，有的一按按

5、钮就发出鸡叫、狗叫的，还有的放在桌上就不停地摇动和点头的等等，学生看到这么多奇异的钟表非常兴奋，从而激发学生学习兴趣。增强了想了解它、认识它的愿望。三、学具，让学生动手操作，既练手又动脑。它着力于培养学生动手操作能力，各种实践活动正是具体的体现。如把平面图形剪下来作进一步的比较，用七巧板拼成邮筒、蝴蝶、汽车等各种各样的图形,用小棒摆图形、找规律等等，不仅能发挥学生想像的空间，更能培养学生动手操作的技能。学具的操作，一方面能培养学生动手动脑的能力，另一方面能让学生自主探究学习知识，开拓学生数学思维。例在《认识时钟》教学中学生通过拔钟面上的指针理解时、分

6、、秒的关系,移动秒针一圈、分针移动一小格来理解一分钟就等于60秒；再移动分针一圈是60分，这时，时针就走一大格，也就是一小时；即1小时等于60分，1分等于60秒。实践证明，通过学具的操作，远比教师在黑板上画一面钟再进行讲解的效果强多了。四、学具，是组织学生合作交流学习知识的平台。合作交流学习知识可以弥补教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，从而真正实践使每个学生得到发展的目标。女LI：认识人民币后，我们开展“小小商店”的活动。大家讨论各种实物或实物图的定价，并制作好标签,分小组推荐“主管经理”、“售货员”、“收银员”，其余同学充当“顾客”。活动开始

7、，买顶帽子3元8角，怎样付钱呢？巩固了人民币的换算知识。引导小朋友怎样促销？培养孩子们的经济意识、竞争意识。并且知道在竞争屮必须有良好的合作关系。教师只能指导性的参与，才会给学生留下充分合作，充分交流的空间。在《认识时钟》教学中，利用合作形式，如“你说我拔，我说你拔”或分组讨论的形式；制作作息时间表；表演“时光老人请客”等等。通过合作交流学习巩固所学知识，完成学习目标，达到教学效果。教学是千变万化的，同样，我们的学具也应该灵活多变，才能够为教学所用。学具的作用是为教学服务，不仅在于其本身要尽量漂亮、专业，更要能为教学服务，帮助学生学习知识，就是好的学

8、具。在平时的教学过程中，我们要合理地组织好操作过程，发挥学具的最大作用，让学具充分地为学生所用，让学生在活动