用禾旖虒W反思范文

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1、觸摸春天教學反思范文《觸摸春天》是一篇短小精悍而蘊涵著深刻道理的散文，作者用生動細膩的筆觸描寫瞭八歲的盲女安靜用心靈觸摸春天。語言簡潔，意境雋美。課堂中，隨著孩子一起品味美文、體味哲理,是一件快樂的事。1、課文語言優美，但由於話題凝重、深沉，學生年齡較小，生活經驗不夠豐富，學生對文本的體驗不是很到位，對於一些關鍵語句的含義，學生體會起來有些困難。在教學過程中，由於起點過高，學生對問題的回答總是沒有達到預期的,性格急噪的我就急於將自己的想法灌輸給學生，代替學生思考。如在理解重點句“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走瞭，安靜仰起頭來張望。”時，我還沒有讓學生讀，就讓她們馬上思考句

2、子的含義！這樣是沒有任何效果，反倒使學生的理解始終在表面而未能達到更深的層次。因此，在補寫安靜能張望到什麼時,由於沒有做好鋪墊，大多數學生隻想到蝴蝶一詞，根本不可能聯系到一個人是熱愛生命、熱愛生活的。在理解“此刻，安靜的臉上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。”時，學生更是一頭霧水，因為前面沒有做好鋪墊。學生們似乎已經理解，其實並未真正體會，其實這句話真正所的含義是安靜熱愛生活熱愛生命得到瞭收獲，為自己創造瞭一個五彩繽紛的世界。這也正是作者要告訴我們的道理“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。”反思之後覺得本文

3、真正有效的教學應該由淺入深，再深入淺出。應當讓學生多讀，讀中去細細品味。讓學生先充分地感知文本，做好鋪墊以後再過渡到情感的升華。可從觸摸春天下手，讓學生找到安靜觸摸春天的句子，充分地讀，品味語言，從而讓學生在體會到安靜是多麼的熱愛春天，熱愛小生靈，從而升華到熱愛生活熱愛生命。這樣既抓住瞭語文教學中對語言文字的品味，又能夠髏會語言文字所蘊寓的深刻含義。2、朗讀是品味語言文字的一個最有效的手段。然而在教學本文時，本想使學生在對語言的品讀感悟中理解關鍵詞句的含義和作用，使其在情感上受到熏陶和感染，但在教學過程中，為瞭節約時間趕快進入下一環節，自行縮短學生讀書思考時間，課堂上讀書形式單

4、一，對學生的朗讀缺少必要性的評價，使朗讀沒有層次，既沒能調動起學生的讀書熱情，又沒有達到朗讀的目的。更沒有達到語文教學中提倡的要學好語文，理解好一篇課文就要多讀、多想、多品位。3、對課堂的調控和評價性語言的運用。這節課上，由於課的設計不太科學，未能使學生真正進入文本致使學生回答問題有一定的難度，舉手的人寥寥無幾，當學生的思維走偏時或停滯不前時自己的授課情緒就受到影響，而沒有做積極的引導，把學生拉到正軌上，在學生回答問題後缺乏必要的評價激勵，整堂課語言平淡，課堂氣氛不活躍，學生參與度不高，課堂教學效果不理想。今後的課堂教學首先從自己的備課入手，精心設計教案，更要備學生，備學情，備

5、課堂中可能出現的“節外生枝J其次不斷提高自身的教學素質，這就要求平時多研讀教育教學方面的書籍，將理論應用於自己的教學實踐中，註重課堂細節的設計與處理，增強課堂教學機智；多聽同組教師的課，積極參與教研活動,開闊眼界，增長見識，豐富閱歷，保持一顆童心，使自己的課堂成為師生共同的樂園。