留守儿童材料（精品）

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1、插花镇一学区中心校关爱留守儿童教育工作的实施方案根据《颍东区2010年中小学关爱留守儿童工作方案》，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表''重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳社会主义建设者和接班人奠定基础。二、工作目标通过对我校留守儿童基木情况及普遍问题的调查、分析与研究，建

2、立健全留守儿童丁作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。I、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施(-)健全机制，加强关爱工作的领导。首先成立关爱留守儿童工作领导小组

3、，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：杨燕子副组长：高文雅李继先组员：各班班主任2、建立留守儿童档案要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或英

4、委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系有关内容。加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。山任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师耍对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)

5、生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄猪学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长H记，促使更

6、多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守生，教师要经常与留守生互相交流、沟通，掌握留守生的思想、生活和学习情况；非寄宿的学生,教师要泄期走访与临时监护人交流，及时反馈在校的情况，帮助做好他们的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守生和其他在校学生一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。5、建立健全教师与留守学生的谈心交心制度学校要定期召开帮扶教师、留守生、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守学生谈心交心一次，详细填好记录。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的“问题”留守儿童，要制定个

7、别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。6、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守学生，班级要着重上好心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。（二）、明确职责，努力营造良好育人环境1、加强寄宿制的建设与管理学校克服困难，办好各年级寄宿制。通过广泛宣传，在学生自愿的基

8、础上，尽最大努力动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等口常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放