爱是一份责任,是一份付出

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1、爱是一份责任,是一份付出浅谈管理工作中的点滴体会二战期间，美国心理学家在招募的一批行为不良、纪律散漫、不听指挥的新士兵中做了如下试验：让他们每人每月向家人写一封说自己在前线如何遵守纪律，听从指挥，奋勇杀敌，立功受奖等内容的信。半年后这些士兵变化很大，真的像信上所说的那样。为此，心理学家指出，这就是“标签”效应。作为教师，更应该让每个学生永远充满自信，让他们确信：自己有一个聪明的脑袋，有很强的潜能，某些行为不是很好，是因为以前没有养成良好的习惯，没有充分利用自己的优势，没能充分挖掘自己的潜能。从现在开始，只要肯努力，不怕困难，就一定能成功。生活管理工作最为重要的工作就是养

2、成教育，养成教育是从基础教育的根本任务岀发，全面提高学生的思想道德素质，科学文化素质，劳动技术素质，和身休素质，心理素质的。因此，在教育过程中就强调要教会学生们：学会做人，学会求知，学会办事，学会与人共处，学会健体。这儿个学会是和养成教育紧密相连的，也是我们管理工作的主要B的和任务。在养成教育中，究竟要养成什么？我国著名的教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单的一句话，就是要养成习惯。”他又说：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯。”那么习惯又是什么呢？是人们的某些稳定的行为特征被称之为习惯，可人是行为的主体，人的行为习惯都是在主体的自我意识交

3、配下进行的。“一滴水可以反射太阳的光辉。”一个良好的习惯能激发健康的思想，从而树立匸确的信念、理想和养成高尚的道德情操。如何让学生养成好习惯，纠止坏习惯呢？我的方法是将爱、尊重与严格要求相结合，加强日常生活管理。严格管理包括以下几个方面：一是“严中有已”，常言道“欲止人，先止已”。要严格要求学生，首先要严格要求自己，要求学生做到的，自己要首先做到，如文明行为，文明语言，节约用水，用电等等。二是“严而有章”，对学生的管理应根据校规，校纪的要求，做到有章可依，违章必究，不能随心所欲。在管理工作规章制度中，详细地制定了午晩休就餐归宿，活动等各项要求，这给我们的工作管理带来了极

4、大的方便。三是“严中有度”，在管理教育过程中适合学生的年龄特征,心理及生理上发展水平，因人而异，不生硬，不强加于人，这就要求我们要全面了解学生，因人施教，既要严格要求，还要考虑到学生的承受程度，超过这个度，不但达不到预期的效果，还可能走向教育的反面。四是“严而有恒”，管理是长期的，持久的，不能时冷时热，时松时紧，虎头蛇尾只能是一事无成；恒的另一方面是与班主任和家长保持教育的一致性，避免“班车一上，规矩全忘，下车一声妈，教育全白搭”的现象出现。五是“严而有方”，即在教育过程中解决问题的止确方法，在我工作实践过程中主要运用了六种方法：1、说服教育法；2、榜样示范法；3、实际

5、锻炼法；4、情感陶冶法；5、自我教育法；6、评价法。其中说服教育法，榜样示范法和评价法都是我们常用的，而实践锻炼法是指日常生活中通过组织各项活动，在活动屮教育孩了，从而使他们形成良好的思想品徳和行为习惯。如：通过内务比赛，来提高自理能力，和掌握正确的劳动技能；通过学校举行的“庆圣诞，献爱心”活动，来进行爱集体，关心他人的教育等。情感陶冶教育是利用环境，良好的单元风气来达到教育的冃的。清新高雅的，有针对性的环境布置，良好的单元风气的建设，和利用点滴时间为孩子们解读中外名著，有选择性的观看科技探索影碟等。都使孩了们受到潜移默化，耳濡目染的品徳教育。自我教育是指导学生在老师的

6、指导启发下树立信心，从而产生努力的动力，自觉学习，增强自律、自控能力。六是“严中有爱”，爱是教育的基础。严与爱是相辅相成的，爱不是溺爱，信任而不是放任，尊重而不是迁就，而我们的部分家长最普遍，放严重的问题，就是给了孩子过多的爱，从而忽视了止确的，有引导的爱，缺乏引导的爱不可能培养岀孩子的自尊，自制，尊重别人与人和平等共处的优良晶德的。在严格管理的同时要给予学生无私的、坦诚的爱，只有师生心理相融才能取得“尊其师，信其道”的效果。为达到这个效果，在孩子们的三步二睡中，自由活动中，闲暇休息时，细心观察他们的行为举止，熟悉他们的生活习惯，体贴入微地照顾他们身体，将每个孩子的衣食

7、冷暖都记在心中，如一年四季保证他们饮水量，冬季我有掀衣服的习惯，看是否露肚皮，我班的学生，就有3个“水官”，“衣官”每天向我汇报情况，使孩子们逐渐养成课间喝水，随时掖衣服的好习惯；在饮食上注重营养均衡，坚持多菜少肉，多菜少饭，保证牛奶，鸡蛋的摄入量，男生火力壮，冬季运动量又相对减少，我就利用发奖品的机会，给他们买山楂糕，话梅，大枣等，平衡他们的饮食他们的饮食结构，确保身体健康。爱是一份责任，是一份付出。捷克教育家夸美纽斯指出：“应当像尊重上帝一样尊重孩子，像爱你自己的孩子一样爱你的学生。”人性中最大本质的要求就是渴望得到爱。就精神生活而言